审题立意教学设计｜教案在线预览

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写作教学——审题立意垫江中学黄云一、学习目标1.能根据考题类型灵活运用审题的六个方法。2.学会体会隐含在文题字面后面的含义。2.能把握材料所透视出来的意思，以便确立较为深刻的主题。二、教学过程（一）新课导入《红楼梦》中有“香菱学诗”这个情节，香菱向黛玉求教，黛玉教她“词句究竟是末事，第一是立意要紧”

资料类型：教学教案文档

所属课文：审题立意

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2019-05-20 15:35:00

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学校：垫江中学

审题立意教学设计

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关键词：审题立意教学设计

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写作教学——审题立意

垫江中学

黄云

一、学习目标

1.能根据考题类型灵活运用审题的六个方法。

2.学会体会隐含在文题字面后面的含义。

2.能把握材料所透视出来的意思，以便确立较为深刻的主题。

二、教学过程

（一）新课导入

《红楼梦》中有“香菱学诗”这个情节，香菱向黛玉求教，黛玉教她“词句究竟是末事，第一是立意要紧”，由此可见，自古以来立意都是作文的一项基本功。今天我们就来探讨探讨如何审题立意。

（二）自学预检

这是什么类型的作文？（材料参照课件）

注意文题类型：

命题作文

半命题作文

选题作文

材料作文

话题作文

审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。文章的立意就是在审题的过程中确定的。审题的具体任务，就

是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。

（三）整体感知

审题的方法

紧扣题眼法

就是扣住题目中的关键词语，深入挖掘题目中的含义。

添加要素法

通过增补一些附加的成分，让原来的作文题结构更完整，内容更具体，题意更鲜明。

引申题意法

对有些题目，我们要善于联想和想象，运用象征、比喻等手法将题目意思引申。

小题大做法

就是依据题目提供的范围进行联想或挖掘，写出深刻的文章。

大题小做法

话题作文开放性和自由度高，我们有些同学很难驾驭，采用“大题小做”，有意识地缩小范围，选择某个小的角度来反映比较深刻的主题，以小见大，达到“一滴水可以见太阳”的效果。

6.另求新路法

有些作文题看起来很熟悉，但正由于太熟悉、太容易写，才

会掉以轻心，才会容易走向平庸和雷同。对熟悉的题目要抛开常规思维套路，独辟蹊径，做到“人无我有，人有我新”，这样写出来的文章才能给人以耳目一新的感受。

（四）合作探究

比如写《发生在我身边的一件趣事》该用什么方法审题？需要注意什么？

（五）当堂达标

从以下作文题中任选一个，仔细审题，说说你对题目的理解。

1.寻找

2、长大的感觉

3、赠人玫瑰，手有余香

4、-----其实很简单

（六）拓展训练

阅读下面材料，自选角度，自拟题目写一篇文章。

猫头鹰遇到了斑鸠。斑鸠说:“你将要去哪儿?”

猫头鹰说: “我要迁移到东面去。”.

斑鸠说: “为什么呢？”

猫头鹰说: “乡里的人都讨厌我叫的声音,因为（这样），我才向东面迁移。”

斑鸠说：“你要是能改变了叫的声音，可以（去那里）；

要是不能改变叫的声音，向东面迁移也仍旧会（有人）讨厌你叫的声音。”

（七）作业布置

材料作文我们又该如何审题立意呢？请结合具体材料总结归纳。

关于本教案的常见问题

Q：审题立意教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《审题立意》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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