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时间:月日课时:第课时教学内容第二次作文指导:《家乡的名片》《在路上》 1、正确理解文章的布局谋篇;教学 2、明确布局谋篇的要求,学习如何布局谋篇;目标 3、学习运用布局谋篇的方法、技巧,合理谋划文章的结构;教学重点教学难点教学方法教学用具教学内容一、导入二、技法点拨:布局谋篇 4、通过学习,能够掌

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学校:湘潭市第十六中学

布局谋篇教学设计案例

未知
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布局谋篇教学设计案例

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关键词:布局谋篇教学设计案例

正文

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月

日

课时:第

课时

教学内容

第二次作文指导:《家乡的名片》《在路上》

1、正确理解文章的布局谋篇;

教

学

2、明确布局谋篇的要求,学习如何布局谋篇;

目

标

3、学习运用布局谋篇的方法、技巧,合理谋划文章的结构;

教

学

重

点

教

学

难

点

教学方法

教学用具

教

学

内

容

一、导入

二、技法点拨:布局谋篇

4、通过学习,能够掌握几种写作的方法,理清在一定程度上的写作思路。 1、明确布局谋篇的要求,学习如何布局谋篇;

2、学习运用布局谋篇的方法、技巧,合理谋划文章的结构。

1、学习运用布局谋篇的方法、技巧,合理谋划文章的结构;

2、通过学习,能够掌握几种写作的方法,理清在一定程度上的写作思路。

引导法 朗读法

电子白板

学习用具

教

学

过

程

教

学

活

动

教

师

活

动

要建一座高楼,第一步应该做什么?工人们按照什么来建?图纸,也就是设计图。作文也一样,需要讲究谋篇布局。

1、布局谋篇及其作用

谋篇布局就是思考文章的整体架构,是指文章的结构布局。进行谋篇布局的好处就是使所写的文章结构言之有序,脉络清晰,有章可循。

2、布局谋篇的一般方法

所谓“串点”,就是选择几个有代表性的“点”,然后在那个“点”上加以发挥,通过几个“点”所连成的片,就构成了一篇完整的文章。采用“串点”法,方法也多种多样,如最常见的“日记体”和一些短小精悍的以“小剧本”形式构成的一幕幕情景,都是很好的方式。

(二)起兴

所谓“起兴”,就是借鉴古典诗歌中“兴”的表现手法,“先言他物以引起所言之物也”。具体来讲,就是在阐述事理前,先说一件事情,然后在此基础上引发开去,从而把相关道理阐述透彻。

所谓追问,就是多问几个为什么。这在说理文中特别有作用。任何现象的出现都是有原因的,原因是什么呢?可以展开分析;有因必然导致果,

学

生

活

动

设

计

意

图

学生阅读60页内容

示例

1、都德的《最后一课》主要采

用了三个点:课前

、课中、课后,明确布局谋展现了小弗郎士由无知到强烈爱国篇的要求,思想的产生。这些点的事例都是为展学习如何布现他们的爱国思想这一主题。

局谋篇;

2、邹韬奋的《我的母亲)选了

四个点:元宵夜巡阅、讲故事、背书、

做鞋,从不同角度展现了作者母亲的

性格特征。

会出现什么结果呢?可以展开分析;学习运用布呈现出的现象是什么样子呢?可以局谋篇的方展开分析;怎样去把握它呢?也可以法、技巧,展开分析。即围绕“为什么”“是什合理谋划文么”“怎么样”去设置问题,展开议章的结构;

论思路。另外正面可以设问,反面也

可以设问,多问几个为什么,思路便

会开阔起来。比如“说‘机遇’”这个题目,我们可以这样来

1.

2.古今中外有抓住机遇取得成

教

学

内

容

三、技法点拨:布局谋篇

四、写作导航

五、范文引路

六、学生作文

教

学

活

动

教

师

活

动

(四)材料排列

次要的放在前面,主要的放在后面;次要的材料略写,笔墨少些,主要材料详写细描,多下笔墨。

按时间顺序、地点转移、情感变化来进行材料先后的安排。情节波澜起伏,柳暗花明。

(五)过渡和照应

段和段之间,特别是材料内容转换时应该要有过渡词、过渡句或过渡段,以保持文章语言的连贯性。首尾之间要注意相互照应,以彰显文章结构的完整性。

3、布局谋篇的原则

(一)一篇好文章,既要结构匀称稳当,又要文气贯通。这就需要注意过渡、呼应。

(二)谋篇布局要紧扣主题,将文章的各个部分连成一体,以增强文章的表现力。

(三)开头和结尾也是布局谋篇时需要重视的。文章开头可以开门见山,直入正题;也可以曲径通幽,引人入胜。结尾的写法也很多,共通之处在于“结尾是文章完了的地方,但结尾最忌的却是真个完了”(叶圣陶语),要尽量做到有余韵、有回味。

文题一:

试以《家乡的名片》为题,写一篇作文。不少于600字。

学生

活

动

3.机遇是成功的唯一因素吗?

4.

5.

6.怎样才能抓住机遇?(即自身

这样层层设问,步步深入地分析,就较容易把问题讲透。

4、布局谋篇的技法

(一)开门见山法:如:朱自清的《春》,鲁迅的《从百草园到三味书屋》等。

(二)欲扬先抑法:

如:鲁迅《阿长与山海经》等。

(三)

衔接过渡法:

1、用设问的形式过渡:如《荒岛余生》、《敬业与乐业》等;

2、用词语衔接过渡:如《月亮上的足迹》、《大自然的语言》等;

3、用句子衔接过渡:如《济南的冬天》、《孔乙已》等;

4、

用段落衔接过渡:如《从百草园到三味书屋》、《闻一多先生的说和做》等。

(四)曲终奏雅法:

1、总结全文,揭示中心。

2、饱含哲理,发人深思。

3、委婉含蓄,耐人寻味。

4、拓展意境,丰富内容。

文题二: 请以《在路上》为题,自定文体,写一篇作文。不少于600字。

设

计

意

图

学习运用布局谋篇的方法、技巧,合理谋划文章的结构;

通过学习,能够掌握几种写作的方法,理清在一定程度上的写作思路。 板书设计

布局谋篇

1、布局谋篇及其作用

2、布局谋篇的一般方法

3、布局谋篇的原则

4、布局谋篇的技法

课后记

作业布置

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关于本教案的常见问题

Q:布局谋篇教学设计案例是什么类型的资料?

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Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《布局谋篇》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

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