修改润色名师教学视频（文字实录）

厦门市东山中学教案

学

科

题

目

教学方法

教学目标

语

文

授课教师

吕丽红

授课班级

课

型

授课时间

初三3班

作文课

2019.4.12 作文评讲：文章如何修改升格

讲授法、点评法、归纳法。

课

时

第1课时

（1）、思路怎么打开

（2）、点评修改精彩文章

（3）、通过《令我感恩的人》例作评析，熟悉作文评分方法

目标2、3

目标1。

多媒体

教学重点

教学难点

辅助教具

第

一

课

时

教学内容、方法和过程

一、题目及要求回顾

1.作文题目：《令我

的人》

2.满分作文有哪些外部条件？

3.满分作文有哪些内部条件？

•

选材源于自己的生活，写出真情实感。（内容）

•

构思巧妙，思路清晰，行文曲折。（结构）

•

语言通畅，多用描写，注重细节描写。（语言）

4.思路怎么打开？

二、学生写作出现的问题及策略

1、选材太老旧，写清洁工、公交车让座、小学老师、父母，建议可以尝试写偶像人物、榜样人物，感动中国的人物。

2、重点人物要明确写出来，“她（他）就是谁”，通过事件来写出他（她）的特点，我感恩、怀念的原因，我的感悟。

3、立意要高一点，可以关注他人、社会、国家；语言要提升，多用名言、四字短语、修辞、描写手法。

1 教学反思

4、开头太啰嗦，主次要分明，详略要得当，重点人物及事迹详写，次要人物略写。

5、学会搭配环境描写、景物描写、他人（物）来衬托。

6、只写他（她），没有“我”。或只在首尾提到，中间几乎没有。要从“我”的角度、眼睛来看待这个人，一定要写出原因，可以在每段的开头结尾有总结句、中心句。

7、没有感情的观察，没有让人读出感恩怀念的感觉，要突出触点、泪点，即原因。感悟升华不够。

三、思路打开

•

情感确定：亲情、友情、师生情、爱国情

•

立意：重点人物要明确写出来，“她（他）就是谁”，开门见山，通过具体事件来写出他（她）的特点或精神品质，我感恩、怀念的触点泪点原因，我的感悟。

•

结构：首尾呼应，写出事件、思想、行动的变化过程，行文有曲折。详略得当。

•

语言：多用描写，环境描写、人物描写；多用修辞，

排比、对比；多用插叙，回忆，虚写。

四、学生典型作文点评、修改升格：

（一）事件（详略）+环境、心里等人物描写

第1篇：令我感恩的人

康龄尹

1令我最感恩的人是我的妈妈，生活中的每一件小事无不透露出她对我无微不至的关怀。（开门见山，明确感恩的对象是妈妈）

2这几日都阴沉沉的，还会下些雨。前几日与妈妈闹了矛盾，厚着脸皮告诉妈妈：“我会自己回家，不用你接！”“好！”妈妈怒气冲冲的回答。

3早上闷热得连灰尘也在空中躁动着，路旁的花本是那么美，却被烈日晒蔫了。“这么热的天就不拿伞了！”我自言自语着。一会儿，天空暗了。刚才还是炎热难耐，瞬间就风起云涌。妈妈也真是的都不提醒我。希望不要下雨。（环境描写，为下文下雨接送埋下伏笔）

2

4不如我所愿，接近放学的时候忽然下起倾盆大雨，诶，又要淋雨了！心中不由得感到冰凉。

5看着一个个的同学都走出了学校，那一把把的雨伞更加的让我伤心，我如同一个木偶，呆呆的不知如何是好。我开始后悔了！

（心理描写写出变化）

6我迅速跑出了教室，跑步到了保安室下躲会儿雨，正准备奔向公交站时，“康康”一声亲切的呼唤引起我的注意，一个风尘仆仆的身影闯入我的眼帘，穿了一件已经洗的泛白的蓝上衣，裤子上也沾到了一些污渍，头发有点乱，朴质的眼眸不时流露出关心和怜爱。没错，她就是我的妈妈。“妈”我羞愧地低下了头。“你，没带伞？我送你回家吧。”

妈妈亲切的问道。前几日才说我自己回家，“我自己会回家！”很明显这种低级的演技瞒不过妈妈的读心术。（对妈妈肖像、语言描写，一个不修边幅，急急忙忙赶来载我的关爱包容的人物形象跃然纸上）

7“我们回家吧，淋雨会感冒的。”我也不想淋雨，装出一副无所谓的样子，回答：“哦。”

8在路上妈妈迎风飞舞的头发变白了许多，两鬓抹了一层银白的水珠，为我遮风挡雨的肩膀也有些微抖的感觉了，我不由得抱紧妈妈，眼眶不禁湿润了。

9到家了，妈妈又是泡姜茶又是帮我擦头发。问我“冷不冷，姜茶喝了吧！暖和！看着母亲丝毫并没有责怪之意，我鼻子一酸，眼眶中顿时有一股热流在涌动，如同泛滥的水般快要决堤而出。（这两处就是感恩的触点泪点）

10我一边喝着姜茶，一边想着以前妈妈关心包容我的点点滴滴……想到这些我感觉很温暖！我走进厨房，也端起一碗姜茶给妈妈喝。（用排比修辞略写三件事，与第一段的“生活中的每一件小事无不透露出她对我无微不至的关怀”构成首尾呼应；与主体事件雨天接送构成详略安排，这也是

插叙的写法，虚实结合）（思想上受到触动，行动上及时回报，心动要马上行动，这样构成思想情感上的一波三折）

我想温暖我的不仅仅是那碗热乎乎的姜茶，更多的还是母亲无私伟大的爱。我想告诉妈妈：“女儿不孝，我不该这样。您的宽容大量、慈祥是无法用言语形容的，我十分感恩您对我无微不至的关怀。”无论岁月如何流转……

您都是我最感恩的人。（结尾的升华可以再爆棚一点）

修改后升格文：可以上50分，旧材细写深写，审题准确，点题明确、多处，结构完整，首尾呼应，详略得当，重点突出，具体人物描写，写出人

3

物关爱包容的特点，有触点泪点（感恩的原因），搭配有修辞有环境描写.

五、文章不厌百回改，好文章如何修改升格

1、审题准确，抓关键字词；点题明确，至少3-5处。字数700字左右。

（40-44分）

2、心动马上行动，思想上认识，行动上回报，能体现事件、

情感、行动的波澜。

（45-48分）

3、修改、升格的切入点：

A多用修辞，排比、对比

B增加人物描写(2、3、4篇）

C写作手法：虚（1、3、4篇）实结合

D叙述手法：倒叙（2篇）、插叙（1、3、4篇）

E首尾呼应，详略得当，双线索

F增加触点泪点（感恩怀念的原因）

G搭配环境描写，以景衬人

4、推出亮点（48-54分）

六、学以致用，修改第3、4篇

七、总结：让文章升格，写好成长感悟类文章

1、立意：审题准确，抓关键字词；点题明确，至少3-5处。字数700字左右。

（40-44分）

2、结构：要有事件、情感、思想、行动上的变化过程，有波折、波澜。

（45-48分）

4

3、语言：推出亮点：

A增加人物描写(2、3、4篇）搭配环境描写，以景衬人

B写作手法：虚（1、3、4篇）实结合

C叙述手法：插叙（1、3、4篇）

D详略得当

E多用修辞，排比、对比（一举多得）

（48-54分）

八、

教师寄语

坚持用自己的眼睛去看世界，用自己的心去感受生活，用自己的笔去抒写心灵，相信你的作文、你的人生一定会升格。

九、布置作业。 1、修改升格《

让我长大》

2、完成《路口》命题作文

十、教学反思

5