山坡羊•潼关怀古教学设计范文｜教案在线预览

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山坡羊.潼关怀古中江中学钟金莲学习目标1、有感情地朗读并熟练背诵诗歌。2、品味语言，体味诗歌的内涵。3、培养热爱祖国古代优秀文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。重点体会诗歌主旨。难点诗歌重点句子的品味。一、新课导入元代出现了一种配合当时流行曲调清唱的抒情词——元曲。相比较宋词的含蓄，元曲的语言更

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所属课文：山坡羊•潼关怀古

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山坡羊•潼关怀古教学设计范文

未知

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关键词：山坡羊•潼关怀古教学设计范文

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山坡羊.潼关怀古

中江中学

钟金莲

学习目标

1、有感情地朗读并熟练背诵诗歌。

2、品味语言，体味诗歌的内涵。

3、培养热爱祖国古代优秀文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。

重点

体会诗歌主旨。

难点

诗歌重点句子的品味。

一、新课导入

元代出现了一种配合当时流行曲调清唱的抒情词——元曲。相比较宋词的含蓄，元曲的语言更加直白。

潼关，外有华山，内有黄河，西有长安，东有洛阳，地势险要，易守难攻，是历代兵家必争之地。面对这要塞，元代散曲家张养浩发出了怎样的咏叹呢？

二、检查小组预习情况

1、作者及背景链接

张养浩：字希孟，号云庄，济南人，元代散曲家。元文宗天历二年，关中大旱，他出任陕西行台中丞，办理赈灾。这首曲作于赴任途中。这年，积劳而死。《山坡羊》曲牌名，《潼关怀古》是曲的题目。这首曲是中国古代诗歌中咏史怀古的名篇。

三、合作探究

（一）读准节奏和字音

1、老师示范读，学生小组读，齐读，划分节奏。

峰峦/如聚，波涛/如怒，山河表里/潼关路。望/西都，意/踌躇，伤心秦汉/经行处。宫阙万间/都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

（二）读通诗意

1、学生用自己的语言阐述诗意。

（三）读出层次感。

第一层（前三句），写潼关的雄伟气势。

第一层（中间四句），途径潼关时的所见所感。

第三层（后两句）总写作者的感慨。

（四）读出情感。（通过品析语言，把握情感）

1、“如聚”“如怒”描写了怎样的形象？

“如聚”化静为动，表现了峰峦的众多和动感。

“如怒”赋予了黄河水以人的情感和意志，“怒”字，写出了波涛的汹涌澎湃。

2、“望西都，意踌躇”写出了怎样的感情？

作者遥望古都长安，思绪万千，曾经的辉煌，如今却是一片荒凉，顿生伤感之情。

3、如何理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”这句话？

兴则大兴土木，亡则兵祸连结。作者对广大人民的痛苦寄予同情，对封建统治者热衷争权夺利而不顾广大人民的死活强烈谴责。

4、这首曲表达了作者怎样的情怀？

忧虑国计民生的思想感情。

四、拓展延伸

读背并赏析《山坡羊.骊山怀古》

五、作业

将这首曲改写成一篇散文。

关于本教案的常见问题

Q：山坡羊•潼关怀古教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《山坡羊•潼关怀古》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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