资料摘要
《精神的三间小屋》第二课时教学设计教学目标：1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。2.运用思维导图理解文章的精妙构思。3 .品味本文具有独特美学风范的语言。4 .引导学生关注自身心灵，提升精神境界。教学重点：1.理解三间小屋的深刻内涵。2.品味文章具有独特美学风范的语言。难点：3.理解文章的精
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：9*精神的三间小屋
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 119
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2026-08-31 16:47:37
- 来源学校
- 学校：抚顺市第二十二中学
9*精神的三间小屋教学活动设计方案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：9*精神的三间小屋教学活动设计方案
正文
《精神的三间小屋》第二课时教学设计
教学目标：
1.理解
“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。
2.运用思维导图理解文章的精妙构思。
3 .品味本文具有独特美学风范的语言。
4 .引导学生关注自身心灵，提升精神境界。
教学重点：
1.理解三间小屋的深刻内涵。
2.品味文章具有独特美学风范的语言。
难点：
3.理解文章的精妙构思。
教学方法：讨论，品读。
教学过程：
一、《造心》片段导入。
二、整体感知，理清文脉。
1.浏览全文，思考：作者在自己的精神世界里修建了哪三间小屋？各有什么特点？
2.讨论（难点突破）：第三间小屋中的
“自身”有怎样的内涵？
（1）自由朗读第14—17自然段，概括第三间小屋的特点。
（2）讨论：如何理解文中
“自己的思维、自己的发现、自己的话及自己的意见”？
（3）小结：这里的
“自身”不单指人的个体生命，更是指向这个个体生命所具有的特立独行的人文精神。它是一种积极的心态，更是一种心灵的纯净与精神的超越，甚至是一种不为形役，高远圣洁的人生境界。所以，我们只有学会珍视自我，这间小屋才会更加独特与安稳。
3.理清逻辑：
（1）学生讨论：有人认为三间小屋之间是并行平列关系，你同意吗？
（2）教师小结：是啊，情感、事业、自身是密不可分的。爱恨之情，是精神的原动力，
“三十功名尘与土，八千里路云和月”的岳飞，
“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同以及
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅，不都是在爱国情感驱使下完成宏图伟业，实现人生价值的吗？所以情感是精神的基石，事业是精神的支撑，自身则是精神的栖息地。
“虽九死其犹未悔”的屈原，
“不为五斗米折腰”的陶潜，
“安能摧眉折腰事权贵”的李白，为了真理而献出生命的布鲁诺不都开辟了自己的精神圣地，让自己的精神小屋金光闪闪而彪炳千古吗？
4.分析文章结构，体会文章精妙构思。
（1）任选一段，师生共同绘制思维导图。
（2）再选一段，小组合作绘制思维导图。
（3）独立绘制剩余段落的思维导图。
讨论：精神的小屋
“三间”足矣，房屋的空间，虽
“小”足矣。可作者在文章开头却说
“人有一颗大心”、
“人的心灵，应该比大地、海洋和天空都更为博大”，这里的
“小
屋”与
“大心”矛盾吗？而文章结尾又说
“把精神小屋建筑得美观结实就能矗立我们的精神大厦”这又该如何理解呢？谈一谈你的看法。
教师小结：人类情感丰富多彩，事业五色斑斓，对自身的认识也是逐渐拨云见日的，房屋虽
“小”，可盛放的宝物却是无法用数字来计算的，作者是借几间小屋使大心具体化、形象化，这样大中求小，衬托呼应，既是作者行文的机智，更是作者谦逊人格的体现。三间小屋组成了作者辽阔的精神世界，如果人人都能像毕淑敏那样建造好自己的精神小屋，间间累积势必会矗起一幢民族的精神大厦！
三、归纳主旨。
文章以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自我心灵，提升精神境界，使人格得到升华。
四、鉴赏语言。
1.深刻的思想要靠灵动的语言传达，有人评价毕淑敏的语言
“炉火纯青，自成一家，似有一种贵族气息，表现出独特的美学风范”，请同学们从文章中找出自己喜欢的句子品味鉴赏，感受其独特的语言风格。
2.教师小结语言特色：华丽而不失朴实，深刻而不失平淡，睿智而不失真诚。
3.师生共同配乐朗读。
五、拓展延伸。
1.拓展讨论：如果我们也来建造自己的精神小屋，你们会盛放哪些内容呢？
2.拓展美读：师生朗诵毕淑敏散文《造心》第16、17自然段。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2026-08-31 16:47:37
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 119
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_81915
来自：学校：抚顺市第二十二中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：9*精神的三间小屋教学活动设计方案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《9*精神的三间小屋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。