22 出师表教案（名师）｜教案在线预览

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《出师表》第二课时教学设计学习目标：1.朗读课文，理解课文内容，积累重点文言词句含义。2.了解课文写作背景，了解诸葛亮“晓之以理，动之以情”的表现手法。3.感受诸葛亮质朴无华、精炼恳切的语言风格，感知诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已的人格精神。重难点：重点：理解课文内容，积累重点文言词句含义。难点：了解诸葛

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 出师表

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2019-05-30 10:14:00

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学校：永登县柳树乡初级中学

22 出师表教案（名师）

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关键词：22 出师表教案（名师）

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《出师表》第二课时教学设计

学习目标：

1.朗读课文，理解课文内容，积累重点文言词句含义。

2.了解课文写作背景，了解诸葛亮“晓之以理，动之以情”的表现手法。

3.感受诸葛亮质朴无华、精炼恳切的语言风格，感知诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已的人格精神。

重难点：

重点：理解课文内容，积累重点文言词句含义。

难点：了解诸葛亮“晓之以理，动之以情”的表现手法，感受诸葛亮质朴无华、精炼恳切的语言风格。

教学过程：

一、复习导入，温故知新

同学们，上节课我们已经疏通完《出师表》的文义，基本了解了文章的大意。现在来检测一下大家对文章重点词句是否已经掌握了。

光、亲、毛、遗、诹

开张、痛恨、感激、卑鄙

引喻失义、陟罚臧否、作奸犯科、裨补阙漏、斟酌损益

此诚危急存亡之秋也。

陟罚臧否，不宜异同。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。

受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

（学生活动）翻译以上重点词句，并朗读。

二、通读课文、感知内容

学生快速默读课文，回答下列问题。

1.一向胸有成竹，料事如神的诸葛亮为何要在出师之前写下《出师表》？

2.诸葛亮千叮咛万嘱咐地向后主刘禅提出了哪几点意见？请在文中找出相关的一句并用简洁的语言概括出来。

3.大家有没有发现这份奏章中还有一些内容看似与此次出师无关，实则蕴涵着作者良苦用心的内容？

（学生活动）小组讨论思考，而后回答。

三、品读课文，“表”情达意

1.同学们，如果是你向别人提建议，你会采取什么样的方法让对方接受你的建议呢？

2.诸葛亮是如何让刘禅接受他所提的建议的呢？

（学生活动）揣摩作者的心情，有感情地朗读相关语句。

3.教师总结

本文语言质朴，精炼恳切，不用典，无比喻，处处是作者作为臣子与长辈对后主刘禅的真情流露。字字有情，句句有意，情真意切，感人至深。

后来文天祥、陆游每每读到表文，总是潸然泪下。古人有云：“读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝。”

四、自主探究，拓展提升

阅读了《出师表》，你对文章有怎样的感受，你对诸葛亮做何评价？下面请大家利用自己课外收集的资料，围绕这两个问题谈谈你的看法，也可以就学习本文的过程中的其他问题自由地提出自己的疑惑或者发表自己的见解。

五、布置作业

1.背诵《出师表》。

2.课外阅读《诸葛亮传》。

关于本教案的常见问题

Q：22 出师表教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 出师表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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