1 古诗二首（春雨、咏柳）ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

古诗二首教学目标：1．初步理解《春雨》的意思，感受作者赞美春雨的思想感情。2．“乃”“随”的笔顺要掌握。教学重难点：掌握“乃”“随”的笔顺。教学过程：第一教时一、揭题：今天我们要学的课文就是古代诗人为表达对春天的喜爱之情而写的两首诗。板书：古诗二首二、自读古诗：1、解题：《春雨》是唐朝大诗人杜甫写的

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 古诗二首（春雨、咏柳）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

103

下载次数

更新时间

2018-04-26 16:27:00

来源学校

学校：徐州市铜山区刘集镇李庄小学

1 古诗二首（春雨、咏柳）ppt配套的板书设计及意图

未知

2018-04-26 16:27:00

103

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1 古诗二首（春雨�…ppt配套的板书设计及意图

正文

古诗二首

教学目标：

1．初步理解《春雨》的意思，感受作者赞美春雨的思想感情。

2．“乃”“随”的笔顺要掌握。

教学重难点：掌握“乃”“随”的笔顺。

教学过程：

第一教时

一、揭题：

今天我们要学的课文就是古代诗人为表达对春天的喜爱之情而写的两首诗。板书：古诗二首

二、自读古诗：

1、解题：《春雨》是唐朝大诗人杜甫写的。原诗有八句，这里节选其中的前四句，说的是春雨的2、自读古诗。

三、学习生字：

1、出示生字：

nai

sui

run

乃

随

润

2、指名读：注意润的音。

3、自学生字的开，借助笔顺记住“乃”“随”的笔顺

4、在书上描红。

四、品读古诗：

1、指名朗读。

2、看图细读。

（1）看图说说春雨的特点：春雨细密，滋润万物，催开百花。

（2）图文对照自悟朗读。

（3）指名朗读试说诗意。

3、理解生字的意思：

当：正当，就在

乃：就

潜：暗中，悄悄地

4、图文对照理解诗意。

（1）指名读“好雨知时节，当春乃发生”。

（2）指名试说诗意。

（3）师：“春雨”好像知道什么季节最需要雨水，春天一到就下起来了。

（4）诗人为什么说它是“好雨”呢？（来得及时）

（5）齐读第一句诗。

（6）指名读“随风潜入夜，润物细无声”。

（7）指名试说诗意。

师：春雨在夜间，乘人们不注意的时候，随着春风洒落，细密无声地滋润着万物。

（8）齐读这两名诗。

三、指导朗读。

1、指出重点的词语：“好”、“知”、“当乃”、“潜、细、无”

2、教师范读后学生练读

3、指名读。

4、试背古诗

四、写字：

学生自练描红“乃、随、润”三个生字。

2、抓住重点词语，有感情地朗读。

3、老师范读。

4、学生自练。

5、指名有感情地朗读。

五、指导背诵。

1、自由练背。

2、配音背诵。

关于本教案的常见问题

Q：1 古诗二首（春雨、咏柳）ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 古诗二首（春雨、咏柳）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1 古诗二首（春雨、咏柳）ppt配套的板书设计及意图