14 学棋优秀公开课教案是什么类型的资料？

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14 学棋优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：14 学棋优秀公开课教案

正文

14、学棋

教学目标：

1、初读课文，了解课文大意，并能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过朗读课文，懂得无论做什么事情都要专心致志，才能有所收获。

3、学习生字“棋”，读准音、认清形。

教学重难点：

通过朗读课文，懂得读书学习要专心致志，能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程：

一、导入新课

1、相信“小猫钓鱼”的故事，大家都听过了吧！其实，学习也是这样，只有专心致志才会有所收获，如果总是心不在焉，三心二意是学不好的。下面这个学围棋的故事就告诉我们这样一个道理。那我们来看看这两个学生都是怎样对待学棋的，又都各自得到了怎样不同的结果呢？

2、小朋友们，知道这是什么棋吗？说说你对它的认识吧！

围棋是我国传统的棋种，围棋在战国时就有了，它分白子和黑子，后来围棋又传人日本和欧洲，现在呀，它已列人体育运动竞赛项目了，很多人都爱好它。

3、板书课题：今天我们学习的这篇课文，题目就是--学棋。

4、过渡：谁向谁学棋，学得怎么样呢？我们一起来看课文。

二、初读课文。

1、各自练读，要求读准字音，读通句子。

2、课件出示字词，检查字词掌握情况

三、学习课文

1、谁来说说这篇课文讲的是谁向谁学棋？

板书：秋、一个学生

、另一个学生

2、秋是个什么人？你从哪儿知道的？指名读第一自然段。

（1）用自己的话说说秋是个什么样的人？（下围棋的能手、棋艺远近闻名）

理解“能手”

（2）你还知道谁是哪方面的能手，说给大家听听，如:姚明是打篮球的能手。

（3）小结：正是因为秋是下围棋的能手，所以他的棋艺--远近闻名。

3、齐读第一段。

4、为什么两人一起学棋，结果却截然不同呢？一起来欣赏课件。 5、大家看看，这两个学生是怎么学的呢?小组内交流一下各自的看法。

欣赏完课件后问：两个孩子是怎样学棋的？你能用自己的话说一说吗？

出示书上的图，引导学生抓住两个孩子学棋时的神情、动作说一说。

6、

如果让你用一个词语来概括一下他们分别是怎么学棋的，你会吗？

（1）根据回答

板书：

专心致志

聚精会神

全神贯注

目不转睛

心不在焉

三心二意

东张西望

（2）你从什么地方可以看出第一个孩子学棋的专心致志？（听、看、问）

能通过朗诵把他的专心致志表现出来吗？（指名朗读，适时指导）

小结：你看他学得这么认真，又有这么好的老师，难怪他会成为出色的棋手，谁能用一句话来总结一下他为什么会成为出色的棋手。

根据回答师小结板书：学有所成

（3）从什么地方可以看出第二个孩子的“三心二意”？（听、想、做）

你能通过朗读把他的“三心二意”表现出来吗？

小结：你看他学棋时心不在焉，老师的本领再高超，也没办法把他变成一个出色的棋手，到后来还是没有多大长进。请用一句话说一说他为什么棋艺没有多大长进？

根据回答板书：一事无成

一无所获

3、课文是怎样把他们学棋的情景写下来的呢？请大家一边读一边想象他们学棋时的不同表现。

指名两人读一读，其余的同学依然边听边想象。

三、小结这篇课文讲两个学生向围棋能手秋学下棋的故事。一个学生因为__________，所以后来成了______的棋手；而另一个学生因为______ ____，所以棋艺一直没有多大______。看来，学习、读书时都要_________，不能_________。

资料摘要

14 学棋优秀公开课教案