资料摘要
一、复习背诵《春晓》二、导入回忆春天的古诗《绝句》《村居》《咏柳》《惠崇春江晚景》等等三、总结春天百花盛开、万物生长都得益于春雨的滋润。俗语“春雨贵如油”。四、出示课文插图古诗《春雨》，听读欣赏。看看诗人笔下是一场怎样的春雨？五、出示古诗《春雨》，提出要求，自由读，读准字音，读通诗句。检查正音，指名
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1 古诗二首（春雨、咏柳）第二课时 公开课
未知
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关键词：1 古诗二首（春雨�…第二课时 公开课
正文
一、
复习背诵《春晓》
二、
导入回忆春天的古诗
《绝句》《村居》《咏柳》《惠崇春江晚景》等等
三、
总结春天百花盛开、万物生长都得益于春雨的滋润。
俗语“春雨贵如油”。
四、
出示课文插图古诗《春雨》，听读欣赏。
看看诗人笔下是一场怎样的春雨？
五、
出示古诗《春雨》，提出要求，自由读，读准字音，读通诗句。
检查正音，指名读，理答纠正。“好”“当”多音字辨析；“生”后鼻音，与“声”同音字辨析；“潜”第二声；“润”卷舌音。
齐读。
六、
再次出示古诗《春雨》，提出要求，用“\”划分诗句的节奏，读一读；找韵脚，读出韵味。指名读，理答评讲节奏划分和韵脚。
男女生赛读，比节奏，比韵味。
七、
同桌互相研读古诗，分享你所知道的词语的意思，提出你还不明白的地方。
有争议的地方可以提出来讨论。
指名说。“时节”“乃”“发生”“潜”“润”
重点讨论“潜”“润”出示字典中选项，让学生选择，说明原因。
学生自由地练习读一读诗句，说一说诗意。指名说，师总结评价。
八、
介绍作者“杜甫”。补充介绍诗人创作的背景。
九、
同桌合作读，讨论你从诗中看到、听到、感受到这是一场什么样的春雨？
“好”雨。好在哪里？好在是一场及时雨。“知时节”“当……乃”板书“及时”
俗话说“三月雨，贵如油；四月雨，好动锄。”
好在是一场悄无声息的雨。“潜”“细无声”板书“润物”
联系背景，这是一场救命雨。
指名读，读出春雨的好，读出他的及时，他的润物无声。
男生女生合作读，交换。
背诵古诗《春雨》。
十、
指导写字。
布置作业。
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