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汉语拼音复习复习目的：1.复习声母、韵母和整体认读音节，区别形近、音近字母，熟记汉语拼音字母表。2.能够正确拼读音节。复习准备：课件、字母卡片。复习过程：一、导入1、小朋友们，今天这节课，有一个老朋友来到了我们的教室，瞧，他是谁呢！（出示喜羊羊）2、喜羊羊对我们小朋友说----（出示喜羊羊说的话）3
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用拼音优质课教案内容
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关键词：用拼音优质课教案内容
正文
汉语拼音复习
复习目的：
1.复习声母、韵母和整体认读音节，区别形近、音近字母，熟记汉语拼音字母表。
2.能够正确拼读音节。
复习准备：课件、字母卡片。
复习过程：
一
、导入
1、小朋友们，今天这节课，有一个老朋友来到了我们的教室，瞧，他是谁呢！
（出示喜羊羊）
2、喜羊羊对我们小朋友说----（出示喜羊羊说的话）
3、想去拼音王国玩吗？喜羊羊想先考考小朋友，拼音王国里有几大家族呢？
现在就让我们跟着喜羊羊，乘上小飞机先向声母乐园出发吧！
二、复习
活动一：游玩声母乐园
1.
刚到了声母乐园
， 23个声母宝宝就排着整齐的队伍来迎接我们啦！
能叫出它们的名字吗？
（出示23个声母
，一起读） 2、声母乐园里有好多蘑菇啊，小白兔很想吃，你能帮帮它吗？小兔看到大家帮他采到那么多的蘑菇，他高兴地说：“一1班的小朋友太棒了！”（采蘑菇）
3、小朋友们对声母宝宝已经非常熟悉了，可是喜羊羊对几个长得非常像的声母宝宝分不清，你们能帮帮他吗？
4、听说声母乐园中还有翘舌音，是哪些？平舌音呢？注意发音。
活动二：走进韵母家族
过渡：走出了声母乐园，让我们和喜羊羊一起走进韵母家族。
1. 捉迷藏
师：瞧！调皮的单韵母宝宝和我们捉迷藏呢！他们都躲起来了，谁来说一说？
（指名说，一起读单韵母）
2、复韵母宝宝看见小朋友来了，赶紧出来了，小朋友跟它们打个招呼吧！齐读
3、复韵母宝宝中有几个很调皮，它们喜欢穿相似的衣服，你可不能叫错它们的名字哦！i在前，e在后，ie ie ie 教师比口型，学生猜。男女生比赛读。
4、小朋友真厉害，复韵母穿着这么相似的衣服都没叫错它们的名字。学生拼读三组音节，天冷了，小i也想戴帽子，为什么戴在a上面呢？
我们一起再读一读复韵母吧！
5、你们读得太好了，连前鼻韵母和后鼻韵母也迫不及待地要出来和小朋友打招呼呢！
前鼻韵母有一个共同点，是什么呢！开火车读 比较un ün 6、后鼻韵母也有一个共同点，那就是（出示ng，）
过木桥
活动三：参观音节城堡
游玩了韵母家族，喜羊羊要带我们去一个更好玩的地方——整体认读音节城堡，想去玩吗？
1. 首先迎接我们的是排的整整齐齐的整体认读音节，快来跟他们打个招呼！
（出示整体认读音节 学生读）
2、这些音节中啊！有容易读错的 也有容易写错的！
（红色的是容易读错的 平舌音和翘舌音
老师带读）
（蓝色的是容易写错的 小ü要注意去点）
（老师指着再次带读）
3、你能找出这中间的整体认读音节吗？老师圈画。齐读
三、反馈检测
1、玩了这么久，喜羊羊见我们的表现这么好，还要送我们礼物呢！
读词语，拿礼物
看！这棵树上有许多音节词，词语里藏着各种礼物，只要你能读准这些音节词，礼物就会出现，自己先练一练。谁来试一试，你最想要什么礼物？
（玩送礼物的游戏）
2、总结：小朋友们，今天我们去拼音王国，在声母乐园里尽情玩耍，和韵母家族的宝宝交了朋友，还在整体认读音节城堡里玩了游戏，开心吗？今后我们在学习和生活中要学会更好地运用拼音，看谁真正能把拼音学得顶呱呱！好吗？
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