习作第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

习作一教学目标： 1 、把握要求，审清题意。 2 、回顾上节课的内容，选定一个主题并进行写作。 3 、赏评佳作，再次修改习作，并眷抄习作。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣.

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-25 21:27:00

来源学校

学校：汕头市潮阳区铜盂洋美小学

习作第二课时教案

未知

2018-05-25 21:27:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作第二课时教案

正文

习作一

教学目标：

1 、把握要求，审清题意。

2 、回顾上节课的内容，选定一个主题并进行写作。

3 、赏评佳作，再次修改习作，并眷抄习作。

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣.大家的发言都各有见地.把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作.下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧!

二、阅读提示，明确要求。

1 、学生默读提示，划出习作内容。

读书故事或读书体会

2 、引导审题

读习作题目

3 、写法指导。

1 ）写一件事有哪些基本要求？（要写清一件事的起因、经过、结果。）

2 ）写一个读书故事的具体要求是什么？学生讨论，教师归纳：

起因（为什么喜欢读书）——经过（读书的趣事）——结果（读书的收获和启发）

3 ）如果你选择的是谈自己的读书体会，应该怎样来写？学生讨论，师归纳：

观点或体会：喜欢读书，读书方法等；

举例：自己是怎样读书的，表达自己的读书体会或感悟。

三、试写初稿，反复修改。

1 、学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导。

2 、学生完成初稿后，自己认真进行修改：

1 ）学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导。

2 ）好文章是改出来的，请同学们完成初稿后，自己认真进行修改。

3 ）组内互读互议，提出修改建议。

4 ）按照小组成员的建议，再次修改自己的习作。

3 、组内互读互改，提出修改建议。

4 、按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。

四、交流分享，赏析评改。

1 、每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片断。教师引导学生进行赏评。

2 ．评议：好在哪里？

有哪些地方应该修改。

3 、引导学生赏识他人习作的成功之处，审视自己的习作不足之处，取长补短。

五、学生再次自行修改习作。

六、眷抄习作。

板书设计：

起因（为什么喜欢读书）

读书故事或读书体会

经过（读书的趣事）

结果（读书的收获和启发）

作业或活动设计：

1 、眷抄作文。

2 、制作阅读小报。

关于本教案的常见问题

Q：习作第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作第二课时教案