3 月亮湾第一课时教学实录

《月亮湾》教学设计 [教学要求] 1。学会本课8个生字，理解词语意思。 2。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3。欣赏月亮湾的美丽景色，接受美育熏陶。 [教学准备] 图片、生字卡片 [教学时间] 三课时。

第一课时

一、导人新课 小朋友们，春季里，大自然景色美丽，生机勃勃，农村风景更加 迷人。今天我们要学的一篇课文，就是描写春天农村美景的。 二、揭示课题，结合学习生字，解题 1．板书课题：月亮湾 出示生字卡片：湾w6n，前鼻音，韵母是an，不是ang。(领读 两遍)这是左右结构的字，左部是三点水，右部是弯曲的弯。 湾的意思本是指水流弯曲的地方，在这里，课题月亮湾是一 个村子的名字。(书空记字形) 2．齐读课题：月亮湾。 三、初读指导 1．出示挂图，指导观察画面。 (1)图上画的是哪个村子?村里的房子怎么样? (2)村前的小河怎么样?河上有什么?河里有什么?河岸上 的桃树怎么样?河那边的农田怎么样? (3)村后山上怎么样? (4)天空中有什么? (5)小结：这是一幅社会主义新农村的画面，月亮湾这篇课文 主要就是写这个图景的。 2．教师范读课文。 3．给每个自然段写上序号后逐段读课文画出不理解的词语。 4．学习生字词。 (1)会读田字格里的生字，特别注意读准平舌音、翘舌音、前 鼻音、后鼻音和三拼音节。 (2)联系上下文，理解山坡、月牙、绕着、栽着、河岸、石桥、缓缓地、清清的这些词语的意思。 (3)读顺课文。 5．检查自学效果。 (1)出示生字词： 绕

朝霞 倒映

河岸

缓缓

石桥

(2)指名读，引导学生读准加点字的平翘舌音、前后鼻音和三 拼音节。 (3)了解词语掌握情况。 山坡：(指图讲解)山顶和平地之间的倾斜面。 月牙：指弯曲的月儿形状。 绕着：围着弯转。 缓缓地：慢慢地。 倒映：指水中出现岸上事物颠倒相反的影子。 (4)抽读字词卡片。 (5)指名试读课文、齐读课文。 四、描红指导 1．提示注意点。 坡：左右结构。左部提土旁和右部皮''的写法同前，全字左窄右宽，左短右长。

映：左右结构。左部日字旁写法同前；右部央''的中横要长，撇、捺舒展，保持右部稳定，全字左窄右宽。

绕：左右结构。左部绞丝旁写法同前；右部尧写法同 晓宇右部。注意右上无点。 朝：左右结构。左部下面的十其横画左伸右缩以让右；右 部月体形宜瘦。全字左宽右窄。 湾：左部三点水写法同前；右部上面的*宜写得宽扁， 下部的弓上收下放，其中两折和一竖均略向左斜，以求斜 中取正，使右部平稳。 缓：左右结构。左部绞丝旁写法同前，右部写法同暖字 的右部，全字左窄右宽。

。 2．学生练习描红。 五、布置作业 1．读课文三遍。 2．读抄词语(见文后练习3)，每个抄两遍。

第二课时 一、检查复习 1．指名读课文。 2．默写词语(见文后练习3)。 二、细读课文 1．第1自然段。 (1)指名读。 (2)这一自然段只有一句话，说了什么?(这句话是说我 家乡月亮湾是个美丽的村子) (3)想一想，这句话该怎么读。(该读出自豪的语气来) (4)齐读第1自然段。 2．第2自然段。 (1)指名读。 (2)这一自然段有几个句子?(六句)第一句写了什么(村前

有条小河，河上有石桥)?月牙一样的小河这样写有什么作用? (用来点题，表示月亮湾得名的由来) (3)第二、三两句写了什么?(学生答) 比较下面两句话： [河水倒映着青山、绿树和小桥。 [清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。 谁能说说这两句话有什么不同?哪一句好?好在哪里?(第 二句比第一句多了一个清清的，它比第一句好，因为它说得具 体会 的 很 个 了 一 乍人烊9 着 体，能显示出河中的倒影更清晰，色彩更鲜明)请齐读这两句一下。 (4)第四、五两句写了什么?(学生答)灿烂的朝霞是什么 意思?(朝霞就是早晨天空的云霞，灿烂是鲜亮的意思，灿烂朝霞是指早晨太阳出来时被阳光染得通红鲜亮的云)你说得好!那么一片表示什么意思呢?(一片是表示从较大区域划分 出来的较小的一块)对，下面课文中还用了两次一片，也是这意思。请齐读四、五两句。 (5)第六句说了什么?(学生答) 比较下面这两句话： [过了石桥，是一片农田。 [过了石桥，是一片绿油油的农田。 谁能说说这两句话有什么不同?哪一句好?好在哪里(第二 句比第一句多了一个绿油油的，它比第一句好，因为它显示农田的具体色彩，第一句缺少这个意思)?请齐读这两句体会下。 (6)教师板书重点词语，学生边看板书，边想象月亮湾村前的 图景。(板书格式附后) ／7、i《F7；寸一白4b陪

／个们带i耳日直踏姑古打县负(景色很美)那么这一自然段该带着什么样的心情来读?(该带欣赏的心情来读) (8)齐读第2自然段。 3．第3自然段。 (1)指名读。 (2)这一自然段也只有一句话，写了什么?(村后是山，山坡 上有茶树)

(3)提示：这一自然段写得简略，但是它给整个画面绘上了背 景色彩，却是不可少的，山是绿色的，茶树也是绿色的，整个画面就 显得富有生机了。 (4)齐读第3自然段。 4．第4自然段。 (1)指名读。 ：

(2)这一自然段两句话写了什么?(赞美月亮湾真美，表达 [ 我爱家乡的感情)作者表达强烈感情时用了哪些词语和哪种标 这 得 高扬，语 复 (3)这两个感叹号所表达的意思完全相同吗?(不，第一句 后面的感叹号表示赞叹；第二句后面的感叹号表示热爱)那么两个感叹句该怎么读?自答：前一句中的真美啊这个词要读重，音调要低，语气延长，表示赞美之情；后一句读时音调速要慢，表示自豪之情。请齐读第4自然段。 三、总结课文 这篇课文描写了月亮湾村前村后的美丽景色，表达了作者热 爱家乡的真挚感情。 四、布置作业 练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

第三课时 一、检查复习 指名三人朗读课文，要求读得正确、流利而有感情。 二、复述课文 1．揭示板书内容，结合看书上插图，练习用自己的话进行述。 2．指名两人复述课文。 三、背诵练习 1．放录音。 2．板书引背。 3．分两个大组，一组背，另一组听，再交换一次。 4．各人轻声背诵。 5．全班齐背。 6．指名背诵。 四、书面作业 1．辨别形近字，并组成词语。 2．在括号里填上合适的词语。 ( )的农田

( )的河水 ( )的村子

( )的桃花

( )的小河

( )的朝霞 一( )小河

一( )鱼儿 一( )石桥

一( )茶树