2 蚕姑娘ppt专用说课稿内容

苏教版小学语文二年级下册《蚕姑娘》教学设计

教材分析: 《蚕姑娘》这篇课文用富于儿童化的语言介绍了蚕由卵孵化而来、

蚕的四次蜕变、结茧、成蛹,再变成蛾的过程。虽然科普知识介绍的

程度较高, 但在这样的语言环境中, 学生通过能语言文字的理解还是

能掌握蚕一生的变化过程的。

全文共七个自然段, 每一自然都介绍了

蚕生长中的一个过程。

由于学生现在所处的生活环境的影响,可能很少有学生对蚕有

感性的认识。

所以利用图片、

课件等教学媒体展示蚕的样子及生长的

各阶段的特征还是很有必要的, 这样结合学生对文字的理解会更容易

讲清文章所承载的科普知识。这也应该是学生学习中的难点所在。

教学目标: 1、学会本课

9个生字,认识

5个字,重点教学“桑、换、蚕、

盖”等生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

3、通过朗读课文,初步了解蚕的生长过程和形态变化,激发学

生对昆虫的研究兴趣。

教学重难点: 教学重点:根据低年级段要求我把识字、写字作为本课的重点。

从课文内容看, 通过朗读使学生了解春蚕的一生的生长过程, 是本课

的教学重点。

同时针对课文蚕离学生的生活实际较远, 大部分学生缺少对蚕的

认识, 因此了解蚕的一生变化生长过程也是教学难点, 这篇课文篇幅

较长,结构相似,因此正确朗读背诵,有感情朗读是教学难点。

教学准备: 1、课前我作好了充分的准备,制作好与课文情境相配套的多媒

体课件,不同时期春蚕的图片,生字卡片等。

2、课前布置学生收集春蚕的有关知识。

课时安排

3课时

用为了达到预设的教学目标, 我准备三课时完成。

下面重点说说

第一课时的教学设计。

教学过程: 一、板书课题,引起悬念

1、

老师板书

“蚕” 字, 请会读的孩子读这个字

(教师相机点拨:蚕是平舌音、

读的时候可要读准了。

) 同时相机指导

“蚕” 字的写法:上面“天”,下面“虫”,难怪古时候的人们把“蚕”叫作“天虫” 呢!(教师范写并指导学生在本子上写“蚕”)

2、揭示、齐读课题:课文中的小作者把蚕儿亲切地叫作“蚕姑

娘” 。

(板书:姑娘)谁亲切叫它一声,注意“娘”的发音是轻声。

请学生一起来亲切地叫它一声“蚕姑娘”。

3、请学生跟随课文中的小作者去江南旅游,到江南养蚕人家的

蚕房里去认识蚕姑娘。

二、初读课文,感知内容

1、自由朗读课文,读准生字字音,并检查生字词的自学情况。

特别是生字“卵、桑、床、娘”等生字读音,读准“衣裳、姑娘、床

上、吐出丝儿”等词语,读通句子。

2、指名分自然段朗读课文,思考:你对蚕有了哪些了解?(这

里主要是让学生对课文内容有个初步的整体感知) 三、诵读课文,加深体会

过渡:小朋友们,蚕姑娘天生就是个神奇的魔术师,让我们一起

走进这个魔术师,去感受蚕姑娘奇妙的一生吧! 江南之行第一站——走进可爱的蚕卵宝宝(学习第一自然段) 1、指名读第一自然段,思考:读了第一段,你知道了什么?相

机

指导学生读好词语“暖洋洋”。

2、

学生回答完后, 出示蚕卵图和蚕姑娘从蚕卵里钻出来的图片, 让学生通过直观的图片来

认识蚕卵

和参蚕姑娘。

3、

教

师小结:春天天气暖洋洋,蚕卵里钻出蚕姑娘。看来,蚕

卵里孵化出蚕宝宝,是要有一定温度的。

(第一段主要让学生了解蚕

卵孵化的季节) 江南之行第二站——走进变身女郎——蚕姑娘

(学习第二、五自然段) 学习第二段

1、从蚕卵里钻出来的蚕姑娘要进行第一次变身了,它是怎样变

的呢

? 指名朗读第二自然段,说说蚕姑娘的变化。

2、

(出示又黑又小的蚕姑娘图)让学生说说蚕姑娘的样子。

(着

重抓住“黑”和“小”来说蚕姑娘的样子) 3、教师讲述:蚕姑娘吃了几天桑叶,就睡在蚕床上,不吃也不

动,科学上叫“蚕眠” 。

(板书:蚕眠)蚕眠一次就蜕皮一次,就长大

一些。

4、

指导朗读:出示黄姑娘图片

, 启发学生:当你发现又黑又瘦

的蚕姑娘变成了黄姑娘时,你的心情是怎样的?(高兴、喜悦) 5、

学生自己练读,指名带着高兴、喜悦的心情读第二段。

(体

会并读出喜悦之情) 6、

试背第二自然段, 出示课件:() 的蚕姑娘, 吃了

() , 就睡在() , () ,脱下() 。醒了,醒了,变成() 。

(这么长的课文对学生而言要背诵是有困难的,课文的后面几

个自然段在语言表达上与第二自然段很相似, 所以我们可以利用对第

二自然段的指导,让学生体会到本课的构段规律,化解背诵的难点, 练习当堂背诵,减轻课后负担。) 学习第三——第五自然段

1、

过渡:第一次蚕眠,黑姑娘变成了黄姑娘。

(出示又黄又瘦

的蚕图)蚕的一生到底要蚕眠几次呢?请大家自由读第

3—— 5自然

段,边读边画一画,然后小组交流讨论。

2、

讨论后,集体交流: (1) 蚕姑娘一生要蚕眠几次?(揭示:四次蚕眠) (2) 每次醒来发生了怎样的变化?学生汇报,教师相机出示不

同过程的“蚕”图,同时相应板书: 又黑又小

又黄又瘦

又白又嫩

又白又胖

一天天发亮

(3 ) 练读

3—— 5自然段, 让学生喜欢读哪段就读哪段, 要读出

“喜

悦、高兴”的语气。

(充分练读,读出感情) 学习第六、七自然段

1、

经过四次蚕眠的蚕姑娘,又要变身了,她又会怎样变呢?指

名读第六、七自然段。

2、

指名回答蚕姑娘是怎样结茧的? 3、

理解“蚕山” (出示蚕山图)可以用稻草做成柴龙,也可

以用纸板做成格子状,这就是“蚕山” 。

4、

结合图片理解“新的房” (茧子)和茧子里的蚕姑娘

(蚕蛹

) 。

5、说说茧子有什么用途。

(织衣服、丝巾、被面……) 之后,向

学生展示丝制品的图片(柔软的蚕丝被,漂亮的丝巾,高贵的丝制服

装等) 6、

指导朗读:我国栽桑养蚕已有四千多年的历史。早在两千年

以前,我国的丝绸就已卖到国外,丝绸是我国的骄傲。引导学生说一

说现在最想对蚕姑娘说什么? 通过谈体会, 引导学生带着赞美的语气

读第六自然段。

7、请男女生分角色朗读表演第六自然段。

(男生读,女生演;女

生读,男生演) 教师小结:蚕儿是个宝, 蚕结的茧,可以缫丝,织绸。我国栽桑

养蚕已有四千多年的历史。

早在两千年以前, 我国的丝绸就已卖到国

外,丝绸是我国的骄傲。

8、出示图片,创设情境,指导朗读: 如果你是图上的小同学,你发现蚕蛹长出翅膀了。你们快看,变

了,变了,变成蛾姑娘了。蚕姑娘由蚕蛹一下子变成会飞的蛾姑娘, 你觉得蚕姑娘的变化怎样?引导学生带着喜悦、

惊奇的语气练读第七

自然段。

9、

指名带着惊奇的语气读第七自然段, 同时请男生齐读第七段, 女生表演。

10、学生练背第

6和第

7自然段

11、读后,教师及时补充:蛾姑娘出来后就开始产卵,产卵后就

死去。

第二年春天那些卵孵化后又成了蚕姑娘。

蚕姑娘的一生只有短

短的两个月。

四、总结: 小朋友们,今天愉快的江南旅行让我们了解了蚕的整个生长过

程。大千世界,有着许多可爱的动物,它们各自有着神奇的有趣的生

长过程。

课后请同学们注意观察、

研究小动物, 揭开它们生长的秘密, 相信,你将得到很多知识,也得到无穷的乐趣。

五、课后作业

1、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、搜集赞美蚕的语句。