9 日月明板书设计

小学语文一年级上册

识字2 《红日圆圆》第一课时教学设计

广西河池市金城江区第三小学

覃湘菊

学习目标

1.学生能借助拼音正确流利读儿歌。

2.能认读8个生字，学会“日

火”2个生字，读准音，认清形，了解义，并能组词造句。

3.了解独体字的造字法和过程，激发对汉字的学习兴趣。

4.学习说重叠词。

学习重点

1.读准生字的读音

2.指导书写“日

火”的笔顺，并组词，学习造句。

3.理解第一节儿歌的意思

学习难点

1.“火”字的笔顺。

2.理解“圆圆”“弯弯”“清清”意思。

学前准备

图片

课件。

一、新课引入

1.人的五件宝

。

2.复习本课出现的声母韵母和整体认读音节。

韵母：

ɑo ɑn ɑng

声母： zh ch sh r b--d p--q m--n

整体认读音节：yu yue yuan

3.出示日出江山画，学生观察，用一个词语表达说出自己的感受。

二、揭示课题、齐读课题。

三、理解课题，并学习生字“日”

1.让学生拼音读课题，注意读准字音。

2.读题目，理解“红

日”的意思。

3.学习“日”：读

理解意思组词

4.“日”象形字的造字及演变过程。

指导书写（1）尝试写：书空；（2）打开白板资源，学生跟着书空。（3）师指导在田字格规范工整书写。（4）学生练习在田字格书写。

4.理解“圆圆”。

5.完整理解课题

四、生|借助拼音读儿歌，画出生字，把课文读通顺。

1.出示读书要求：借助拼音读儿歌，要求读准字音，不会读的字和同学一起拼读。

2. 生按读书要求自由读课文。

3.用“○”圈出生字，多读几次。

五、拼读会认字和会写字。

出示课件：会认字

（1）生试着自由读

（2）出示拼音，生拼读

（3）指名读

开火车读

；（4）正音，强调后鼻音和翘舌音的字；（5）生反复读

遮住拼音读。（6）读词语。（7）指导读轻声读法，通过白板标出"地上爬

路上跑"中的“上”，教会读轻声，读得轻而短，反复练习读。

六、再读课文。

七、学习第一节儿歌。

1.生读第一节，用“——”画出，这节儿歌写了哪些事物。

2.理解句子的意思。

出示课件文图结合，理解"弯弯""清清"“闪闪”

3.随文学习生字“火”字

：拼读

多读

指名读

理解意思组词，用“火”字组词说一句话练习。

4.多向思维训练

出示课件：

红日圆圆

红日圆圆的。

圆圆的红日。

月牙弯弯

月牙弯弯的。

玩玩的月牙。

河水清清

河水清清的。

清清的河水。

火苗闪闪

火苗闪闪的。

闪闪的火苗。

5.积累重叠词。

照样子说一说

圆圆 弯弯

尝试

学生说一说重叠词

老师说简单的重叠词。

6.练习。

连一连：

小草

纷纷

落叶

朵朵

花儿

青青

八、小结板书。

强调学生跟老师书空课题。

复述第一节的意思，结合课文内容人文教育：热爱生活，热爱大自然，师随机板书。小结下课。

九、板书设计。

识字2

红日圆圆

红日

圆圆

喜

月牙

弯弯

小河

清清

火苗

闪闪

爱

美

丽