2、认识厘米优质课教案内容｜教案在线预览

资料摘要

《认识厘米》教学设计神墩小学李兵教学目标:1.结合具体情境使学生初步认识长度单位——厘米,初步形成厘米的长度概念。2.学会用刻度尺测量物体的长度,学会初步的估算方法,会用直尺画定长的线段。3.通过观察、测量活动,培养学生的动手操作能力和自主学习能力。教学重、难点:重点:初步建立厘米的长度表象,用刻度

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、认识厘米

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

115

下载次数

更新时间

2022-01-31 14:31:05

来源学校

学校：无为县赫店镇神墩小学

2、认识厘米优质课教案内容

未知

2022-01-31 14:31:05

115

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2、认识厘米优质课教案内容

正文

《认识厘米》教学设计

神墩小学李兵教学目标:

1.结合具体情境使学生初步认识长度单位——厘米,初步形成厘米的长度概念。

2.学会用刻度尺测量物体的长度,学会初步的估算方法,会用直尺画定长的线段。

3.通过观察、测量活动,培养学生的动手操作能力和自主学习能力。

教学重、难点:

重点:初步建立厘米的长度表象,用刻度尺测量物体的长度和画指定长度的线段。

难道:建立1厘米长度的实际表象。

教学准备:

直尺、铅笔、田字格

教学步骤:

一、情境导入

同学们,请用手、铅笔盒、数学书3种物品,来选择一个测量一下你们的课桌有多长?

引出:为什么测量出的结果不一样?(单位不同)。那我们今天就来学习下长度单位——厘米。

二、探究新知

1.介绍学生尺

师:拿出你们的直尺,观察看看上面有什么?

0刻度

刻度线

数字

厘米

2.体验1厘米有多长。

(1)在直尺上找出1厘米的长度,在用两根手指比划1厘米大概是多长。

(2)师:你能不能在你的身边、生活中找出1厘米长的物体。

3.认识几厘米

师:同学们已经找出很多1厘米了,也知道1厘米就是尺上两个相邻数之间的长度,那能不能在尺上找出3厘米、5厘米呢?

4测量物体的长度

出示图形,让学生读出是几厘米。

5.练一练

出示断尺,问学生还能不能量铅笔的长度,让学生畅所欲言。

6.教学画指定长度的线段。

(1)画一条长4厘米长的线段。

(2)交流画的方法

三、巩固练习

课件出示题目,学生完成

四、课堂小结

测量物体长度时,先把物体放平,一般将物体的左边和“0” 刻度线对齐,物体的右边对准几厘米,就读出几厘米。

板书设计:

认识厘米

0刻度起点

刻度线

厘米cm

从刻度“0”开始画,画到刻度“几”就是几厘米

关于本教案的常见问题

Q：2、认识厘米优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、认识厘米》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2、认识厘米优质课教案内容