我的发现•日积月累教学设计实例｜教案在线预览

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双塔小学集体备课教学设计模版班级学科语文主备教师刘世洁授课教师刘世洁授课时间教学内容：语文园地六（我的发现、日积月累）教学目标：1.学会写拟人句，体会拟人句的特点，通过学习、模仿，提高语言表达能力。2. 能背诵6句和乡村景物、生活有关的诗句. 3. 感受田园美好

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-27 15:27:00

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学校：临猗县猗氏镇双塔小学

我的发现•日积月累教学设计实例

未知

2018-04-27 15:27:00

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关键词：我的发现•日积月累教学设计实例

正文

双塔小学集体备课教学设计模版

班级学科

语文主备教师

刘世洁

授课教师

刘世洁

授课时间教学内容：语文园地六（我的发现、日积月累）

教学目标：

1.学会写拟人句，体会拟人句的特点，通过学习、模仿，提高语言表达能力。

2. 能背诵6句和乡村景物、生活有关的诗句. 3. 感受田园美好的风光。

教学重、难点：

学会写拟人句，体会拟人句的特点，通过学习、模仿，提高语言表达能力。

课时安排:一课时

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、

谈话导入

孩子们，在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱；在辽阔的草地上，你会看到成群的牛羊。让我们再次出发，走进田园生活，今天的课堂中你又会发现什么呢？

二、

我的发现

1.（出示我的发现）

（1）

来，谁来读一读这三句话，其他人找一找里面分别写了谁？

（2）再自己读一读，注意加点的部分。

（3）看一看，你发现了什么？

个性修改

师总结：加点的字词主要是表达了人动作行为或心理活

动的，而这块却把荷花、小白菊、小鸡、山羊当做人来写，

这样的句子就叫“拟人句”。

（出示句子）

2.拟人句的好处是什么呢？如果把这些带点的字换成意思相

同或相近的词语，再读一读，你又会发现什么？

（更生动、更亲切）

3.这样的拟人句还有很多，谁能说一说。

4.这些都是拟人的修辞手法，你还知道哪些修辞手法。

（比喻、夸张、引用……）

动了。

三、日积月累

孩子们，让我们继续出发（出示诗句）

自己读一读，注意读准字音。

抽生读，教师正音。

想一想这些诗句的意思，他们都描写了什么？

小组交流

试着背一背。

5.（出示图片）乡下人家的田园生活令人向往，乡村生活多么富有情趣，让我们一同走进田园，欣赏一下吧！

学生欣赏图片，教师讲解

四、以文带文

《我的乡村》

自己读男女读

五、

总结

孩子们，乡村的景色非常美好，让我们一起去走一走，看一看吧！

板书设计：语文园地六

田园风光教后反思：

总结：这些修辞手法的恰当运用可以使我们的文章显得更生

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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