20 台湾的蝴蝶谷PPT及课堂实录内容

台湾的蝴蝶谷（第二课时）

俞静

一、复习导入

1、这节课，我们继续学习---齐读课题。通过上节课的学习，我们知道了祖国的宝岛台湾，气候（ ），水源（ ），花草（

），是(

)生长的好地方。

2、现在啊，导游要带我们到美丽的台湾去旅游，他要在车上跟小朋友做一个游戏，谁响亮地读对了这些词，就可以得到一张美丽蝴蝶书签！有信心吗？（一人一行）

3.我们一起来响亮的读一读。（出示词语）

二

精读感悟第二自然段

过渡：读得真好！瞧，蝴蝶谷到了，（指山谷图片）说说你看到了什么？

（一）多美的景色啊！请小朋友们把书打开，轻声读课文的第二自然段，说说你知道了什么？

（二）

交流、讨论、品读。

谁来说,你知道了什么？

1．小朋友读得真仔细，（师边板书边介绍说）你看，山与山之间的夹谷就是山谷。（出示课件）山谷多吗？（出示第一句话）谁来读这句话？

2．再请小朋友读读第二句话

(1).你觉得这里的蝴蝶多吗？哪个词看出来？（一群群）对，蝴蝶这儿一群，那儿一群。真多啊！

(2).美吗？从哪个词感受到？（色彩斑斓）想象一下，有哪些颜色呀？（指名答）

这么多颜色在一起就叫做色彩斑斓。跟老师美美地读一读！你还知道哪些表示颜色的词呢？

3. 多美的蝴蝶啊!老师这里还有一句话，轻声读，和书上的话有什么不同？

出示句子：蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。

蝴蝶飞过花丛，飞过树林，飞过小溪，飞到山谷里来聚会。

指名回答不同之处．（学生说，老师点课件，着重号）

A、你更喜欢哪句话？（第１句）为什么？

赶到这个词说明蝴蝶们当时心情怎样啊？（高兴，急切）

B 、你能把蝴蝶们急切而高兴的心情读出来吗？（提示语：老师觉得要是把这个词读的重一点）（请学生评价时，可以问，他有没有把着急的心情读出来啊？）

C、台湾的山多，山谷多，蝴蝶们都来聚会啦！所以，把这些山谷叫做（生接）蝴蝶谷。蝴蝶谷的蝴蝶们飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会（ppt展示）

4．多美的情景啊！让我们一起跟着小蝴蝶们到山谷去吧！齐读第二自然段。

三

品读课文第三自然段

（一）、过渡：通过读书，我们知道了台湾蝴蝶谷名字的由来。台湾蝴蝶谷的景象非常迷人，山谷里都有哪些迷人的景色呢？请小朋友们自己读读课文第三段，然后和你的同桌说一说：你喜欢蝴蝶谷的哪种景象？

（二）、交流品读：

1.★有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。

(1).谁来把你喜欢的景象读给大家听？（指名读。）

(2).好，让我们来欣赏一下！（出示图片）

(3).你为什么喜欢呀？（颜色多）

(4)你看这些蝴蝶（边看边做动作）在空中上下翻飞，像五颜六色的——花瓣，在————（天空中随风飘来，又随风飘去。）

(5)想随蝴蝶们一起舞动吗？请几位同学戴上头饰配乐朗读表演

(6)这么多颜色的蝴蝶，我们再给蝴蝶谷起个名字吧---指名答彩蝶谷

2.

★有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。

(1)你还喜欢哪种景象？(指名读) (2)为什么喜欢？（这时理解金光灿灿

）我们一起去欣赏一下！（看课件）。

(3)师：看，整个山谷里都是黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，变得金光灿灿，十分――（壮观），你能把这种壮观的景象读出来吗？（男生齐读）

(4)多壮观的景象啊！我们一起来读一读。

(5)这样的山谷，我们给他起个名字叫什么？ 板书：黄蝶谷

３．小结：蝴蝶谷的景象迷人吗？让我们再来回味一下！（齐读课文）

四、理解第四自然段。

多美丽的景色啊！正因为如此，（点课件）引读:蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被（学生说）。

五、作业

１．今天，我们在小导游的带领下，游览了迷人的台湾蝴蝶谷，欣赏到了许多奇妙的景象。美丽的景色另人回味无穷。可惜爸爸妈妈、爷爷奶奶没有看到，我们回家能将见到的美丽景色讲给爸爸妈妈听吗？

六、拓展，看台湾图片。

台湾不仅蝴蝶谷美，还有其他许多很多风景名胜呢！（放图片）台湾这样美丽，真不愧为我们的宝岛啊！

七、教学生字

赶

、撒