18 草原上的盛会教学设计模板是什么类型的资料？

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18 草原上的盛会教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：18 草原上的盛会教学设计模板

正文

18 草原上的盛会

教学设计

第一课时

教学要求

1. 学会本课生字。

2. 正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

3. 理解课文内容, 感受草原上盛会的欢乐气氛, 了解盛会所表示

的象征意义,初步了解蒙古族人民的风俗、习俗。

重点难点

1. 教学描写盛会的欢乐场面的段落, 体会盛会的情景和人们欢乐

的心情。

2. 懂得盛会的象征意义。

教学课时

两课时

第一课时

一、激趣导入

1. 出示图片:(蒙古大草原有关图片) ,让学生感受草原之美。

2. 出示草原上的体育比赛、文艺表演和游艺活动。

(让学生对草

原的盛事产生兴趣和向往。

) 3. 出示本课生字词组,指名读。

二、初步感知课文第

1段,揭示课题

1. 自由朗读课文。

2. 出示课文第一段,指名读,齐读。

3. 理解“那达慕”一词,并板书。5. 会认“慕、娱”等字。

4. 出示草原上盛会视频,引出本课课题“草原上的盛会” ,并板

书。

三、学习第

2自然段

1. 自由朗读课文第二段,找出描写蒙古大草原场景的句子。

2. 根据学生回答出示

(千里草原, 草绿水碧, 牛壮羊肥) 指名读, 男女读。

3. 理解“绿” , “碧“,这两个表示颜色的字。以及“壮”和“肥” 表示体形的词。

4. 根据字形理解二类字“初、待” ,出示图示。

5. 理解盛会象征的含义, 了解蒙古族同胞欢度节日的独特风俗习

惯。

(那达慕已经有接近八百年的历史,深受各族群众的喜爱,成为

了蒙古族文化传统的重要载体。那达慕上的各项活动是力与美的显

现、体能和智慧的较量、速度和耐力的比拼,比较全面地展示了在草

原上生活的群众的综合素质。

) 6. 理解“黄金季节、热切”等词,体会蒙古族人们欢乐,急切, 盼望已久的心情。

四、

学习第

3/4自然段

1. 学生自由朗读第三、第四自然段。

2. 课件出示:① “那达慕” 的会场设在什么地方? 学生回答

(水

草丰美的开阔地带)②会场是什么样子的?(学生回答:彩旗飞扬, 雪白的蒙古包

...... ) 3. 课件出示:盛会都有哪些项目?(学生回答:体育比赛、文艺

表演和游艺活动等) 3. 小结,齐读课文。草原上盛会是蒙古族的传统节日,你还知道

其他少数民族的传统节日? 五、板书设计:

18草原上的盛会

千里草原

草绿水碧

牛壮羊肥

水草丰美

那达慕

六、课后反思: 一堂课里, 老师的

“导” 要服务于学生的

“学” 的, 而学生的

“学” 要得益于老师的“导” 。一开头,老师就要想方设法让学生变被动学

习为主动学习, 不断引导、

启发、

暗示等把学生带进语文学习的天堂。

在本堂课中, 我用一个个的问题才激发学生的学习兴趣, 让他们融入

到蒙古族人民隆重而欢乐的盛会的气氛中, 从而将自己的感受在朗读

中体现出来。

语文教育绝不仅仅在于培养学生掌握一种工具和技能,而更应该

重视涵养学生的情趣和情操, 培养学生的灵性和想象力, 发展学生的

个性。

由于学生很少会去到云南的西双版纳, 有的甚至听都没有听过。

学习这篇课文的难度就在于如何才能让学生真正体会到蒙古族人民

在一年一度盛会中幸福的感觉。

单是从文章的语言文字中, 学生很难

了解。

然而听音乐, 看视频录像容易引起学生的兴趣, 活跃课堂气氛, 同事也缩短学生与文本的距离。

通过视频录像就更加能够在视觉感官

的刺激,来激发学生的想象力,从而带动他们学习的兴趣。

资料摘要

18 草原上的盛会教学设计模板