宽带网教学活动设计方案

为和平而战

——语文园地四《宽带网》教学设计

教学目标：

1、能结合单元主题“战争与和平”，采取各种方式搜集与战争有关的资料、故事、图片、视频等素材,培养学生搜集资料的习惯和能力。

2、把收集的资料归类，有针对性地介绍战争给人类造成的灾难，讲述英雄人物的事迹。培养学生口语表达能力。

3、通过对战争的认识，激发学生从小憎恶战争，热爱和平的美好情感。

教学重点：

通过书籍、网络、电视等渠道，了解战争的罪恶以及为和平而战的英雄的伟大。

教学难点：

能有条理地处理搜集到的资料，并展示给他人。

教学过程：

一、情境导入知战争

1、同学们，本单元围绕“战争与和平”我们学习了四篇课文，哪四篇课文呢？（板书：和平

战争）但课文所能陈述的，只是战争无数罪恶中的冰山一角。因此，语文园地四的《宽带网》，要求大家到课外搜集战争给人类带来的灾难和英雄事迹相关材料。大家准备好了吗？

2、师：下面就请同学们先在小组里交流一下你搜集整理的材料，其他同学听后可以补充，也可以谈谈自己的感受。

【设计这一部分目的是让学生之间互相补充，搜集整理的资料，体现合作学习】

二、多种角度斥战争

1、师：老师发现你们搜集整理了很多资料，下面咱们就在全班交流一下。要求其他同学认真倾听，予以补充。汇报交流的同学简单概括一下自己的感受。

【设计意图：通过不同的形式汇报交流搜集整理的资料，一方面让学生全面的了解战争给人类带来的各种灾难，另一方面让学生学会用PPT、视频、笔记等方法搜集整理材料】

2、学生汇报交流自己收集到的资料。预设从以下几个方面：失去生命、失去家园、物资短缺（吃、穿、住、行）、破坏文化古迹……

预设：具体事例可能有：圆明园的毁灭、南京大屠杀、违禁武器的使用给环境带来的损失、一些具体的数据等。

这一处学生可以用照片、视频、课件等展示，教师准备PPT（战争的危害的图片、《偷袭珍珠港》的视频）。如果学生对战争的危害介绍不全面，教师及时补充。并引导学生回顾王翰的《凉州词》王昌龄的《出塞》等，体会战争自古以来伤及都是无辜的人民。加深对诗意的理解。

3、播放《偷袭珍珠港》片段，学生观看，小组再次交流讨论，战争给人类带来了哪些灾害？

4、生汇报：战争是残酷的；战争是可恨的……

师总结：刚才大家把从电视上看到的、网络上查找的、书籍里记录的战争的危害展示出来，你们搜集整理的资料很全面，让我们对战争的危害有了更深刻的了解。这可怕的战争像什么？

生：像猛兽、大火……

师：老师也把战争的危害做了一个全面的总结，请同学们看一下大屏幕：

学生齐读：

战争像无情的大火,吞噬了宝贵的生命； 战争像恐怖的地震,撕裂了美好的环境；

战争像冷漠的洪水,淹没了孩子的家园；

战争像可怕的暴风,摧毁了灿烂的文化！

【设计意图：语用训练，用恰当简炼的语言总结战争给人类带来的灾难】

师：战争的危害如此触目惊心的，如此可怕，所以人们最渴望的是什么？（预设学生回答“和平”）。为了民族的尊严，为了我们今天的幸福，涌现了无数为和平而战的英雄。下面我们来交流英雄的事迹（板书“英雄”）

三、追忆英雄惜和平

【设计意图：检查学生搜集整理材料的能力，培养学生有感情地讲故事。加强对仇恨，体会幸福和平的生活是英雄用生命换来的。】

1、讲述抗日英雄故事

预设学生可能讲述王二小、杨靖宇、赵一曼、秋瑾等抗日英雄故事。

2、建立新中国的英雄

预设学生展示：董存瑞、方志敏等

3、抗美援朝的英雄

预设学生展示黄继光、邱少云等。

（这一部分引导学生讲故事，展示PPT、视频等，详细叙述三、四个英雄故事，其他可以用几句话概括）

4、如果学生没有介绍国外英雄人物，教师可以提示：苏联的卫国战争，有力的打击了德国法西斯，为第二次世界大战奠定了胜利的基础，我们学的《夜莺的歌声》中的小夜莺就是这时出现的小英雄。

5、师过渡：了解这么多英雄故事，你想说什么？

生：汇报交流自己的想法。

【设计意图：语用训练，用恰当的语言表达自己的想法】

6、师：英雄的事迹可歌可泣，我们要准备好建设祖国的本领。才能像他们一样制止战争，维护和平。（板书：

制止

维护）让学生再重复一遍“英雄制止战争，维护和平”。

7、师：我们不能忘记这些英雄，因此人们写书、拍电影电视剧等来缅怀这些英雄的事迹。我们学校的学生也用自己的行动表达了英雄的纪念。下面是老师整理的资料。师播放PPT（《英雄赞歌》，展示久寿小学清明节活动图片）

四、世界团结捍和平

1、师：因为有无数英雄的付出、有伟大的祖国作坚强的后盾，我们现在生活在和平幸福的环境中，但直到现在，世界上并不和平，有些国家、地区还存在着战争，你们知道吗？

学生汇报叙利亚等现代给人们带来的灾难。教师播放PPT（叙利亚孩子的图片）

2、看了这些图片，你们内心一定受到了震撼，说出来？

【设计意图：培养学生用准确的语言表达自己内心的感受】

预设：

生：叙利亚的孩子太可怜了，他们没有食物，生活饥寒交迫。

生:他们随时可能被导弹炸伤，甚至失去生命。

生：他们没有了家人，失去了生活的家园。

生：他们失去了健康，更没有了学习的机会。

生：和他们相比，我们太幸福了。

3、深化主题

师：对啊，是可怕的战争让这些无辜的孩子原本无忧远虑的童年变得恐怖灰暗，面对这样的战争，你想呼吁什么？

生：要和平！不要战争！

师：让我们和雷利一起呼吁：要和平！不要战争！

让我们和叙利亚的孩子一起呼吁：要和平！不要战争！

让我们和全世界的孩子一起呼吁：要和平！不要战争！

【设计意图：强化主题，激发学生从小憎恶战争，热爱和平的

美好情感。】

4、师：让我们一起为实现伟大的复兴梦、强国梦，为维护世界和平努力，再努力！

板书设计：

英雄

维护

制止

要

和平

不要

战争