7、练习七板书设计及设计说明｜教案在线预览

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三位数加法的笔算（进位）练习教学内容：苏教版二年级下册课本第72页练习七第1-5题。教学目的：1、通过练习，帮助学生进一步理解三位数进位加法的算理，掌握笔算方法，使学生养成检查的习惯。2、运用所学知识和方法来解决简单的实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。 3.感受数学的使用价值，增强学生学

资料类型：教学教案文档

所属课文：7、练习七

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2021-03-09 11:32:31

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学校：庐江县城关小学

7、练习七板书设计及设计说明

未知

2021-03-09 11:32:31

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关键词：7、练习七板书设计及设计说明

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三位数加法的笔算（进位）练习

教学内容：

苏教版二年级下册课本第72页练习七第1-5题。

教学目的：

1、通过练习，帮助学生进一步理解三位数进位加法的算理，掌握笔算方法，使学生养成检查的习惯。

2、运用所学知识和方法来解决简单的实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。

3.感受数学的使用价值，增强学生学习数学的兴趣。

教学重点：

使学生进一步掌握三位数进行加法的笔算方法，并正确进行验算。

教学过程：

一、唤醒旧知，导入课堂

同学们，上节课我们学习了三位数的进位加法，谁来说说笔算时

要注意什么呢？（学生自由回答）

师根据学生的回答，板书：数位要对齐

从个位算起

满十进一同学们学得都很棒，今天教师想考一考你们，愿意接受挑战吗？

师板书课题：三位数加法的笔算（进位）练习

1、（多媒体出示口算题），男、女生比赛回答口算题。

2、师：小朋友们都爱吃水果吧！顽皮的水果也来到我们班和我们玩游戏呢！（猜一猜：水果盖住的数是几？）

喜羊羊和美羊羊看我们班小朋友表现这么优秀，他们想请小

朋友们去森林里游玩，你们想去吗？可是要想到森林，必须通过灰太狼的5个考验，我们一起加油哦！

二、分类练习，深化知识

考验一：会比（练习七第1题）

⑴引导学生观察每组两道算式有哪些相同的地方？（都是加法，有一个加数相同）。

⑵让学生在1号作业纸上列竖式计算出结果，并同桌讨论、交流：每组算式有哪些不同的地方？

⑶展示学生的作业纸，师生共同得出规律：一个加数相同，另一个加数越大，和就越大；另一个加数越小，和就越小。

考验二：会算（出示练习七第2题）

学生在2号作业纸上完成，后展示学生的作业纸，集体订正，师强调验算的方法。

考验三：会估（出示练习七第3题）

师在黑板上贴出6张数字卡片，指名学生到黑板上移动卡片，把相加得1000的两张卡片放在一起。

师指导：658只有和一个3百多的数相加才能得1000，而这6张卡片中只有342这张是3百多，所以658和342这两张卡片放一起。

708这个数只有和一个2百多的数相加才能得1000，而6张卡片中没有2百多的数，所以708和其他任何一张卡片上的数相加都不可能得1000。

考验四：会用（出示练习七第4题）

刚刚同学们算得都棒极了！现在我们一起走进生活中去看一看。

⑴引导学生说出已知信息，并在作业纸上答题。

⑵集体订正。

考验五：会两步算（出示练习七第5题）

⑴指名学生读题，找出已知信息。

⑵学生独立完成。

⑶集体评讲，分析数量关系。

三、拓展延伸，总结收获

课外拓展：学生在已经学习了如何解决问题之后，尝试根据出示表格中已有的条件提出并解决问题。（出示表格）

谈话：通过这节课的练习，你有什么收获？

让学生说一说，为今后的学习做铺垫。

关于本教案的常见问题

Q：7、练习七板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7、练习七》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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