14 学棋课件配套优秀教案案例

《学棋》第一课时教学设计

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，懂得读书学习要专心致志。

教学重点和难点： 1、理解“能手、远近闻名、专心致志”等词语的意思。 2、能用“一边„„一边„„”说一句话。

3、通过朗读，对比两位学生学棋的不同表现，懂得读书要专心致志的道理。

教学过程：

一、复习导入

1、今天我们继续学习第13课——《学棋》。（齐读课题）

2、现在老师来考考大家还记不记的这些生字（出示生字）

3、请小朋友仔细回忆一下，课文讲的是谁跟谁学下什么棋呀？（两个学生跟秋学下围棋。） 4、课文里有这样一句话，我们来一起读一读：有两个学生拜秋为师，跟他学下棋。 5、你们看，就是这两个学生在跟秋学下围棋。我们一眼就能看出坐在后面的这位年长的就是秋。那么，这两个学生为什么要跟秋学下棋呢？秋是个怎样的人？请小朋友打开语文书，读读第一自然段，仔细思考这个问题。

二、抓住重点，细读感悟。 （一）、学习第一自然段 1、出示第一自然段。 2、秋是个怎样的人？谁来介绍一下秋？（秋是个棋艺高超的人）你从哪些词语体会到的？ （1）、“能手”是什么意思？你能不能联系这句句子来说一说？（这里的能手指人，指熟练掌握一种或几种本领的人，在这里指秋是一位特别会下棋，棋艺高超的人。） （2）、还有哪个词也能看出秋下围棋很厉害？ 远近闻名：近处的远处的人都知道，指非常有名。

3、指导朗读。 4、过渡：同学们，都说“名师出高徒”，后来秋的这两个学生是不是都成了出色的棋手呢？（不是）你从哪里知道的？不一样的原因是什么？读一读第二自然段，分别找出两位学生学棋的句子。

三、学习第2自然段 1、指名一位学生读第二自然段。

2、找到答案了吗？谁来说说？ （因为一个学生上课时专心致志，另一个学生听着听着就走了神儿） 3、瞧，这就是两个学生上课的情景。哪一个是专心听讲的？（穿红颜色衣服的）哪一个不专心听讲？（穿蓝颜色衣服的） 出示图：现在请小朋友仔细观察这个穿红色衣服的学生，看看他是怎么样专心听讲的，用自己的话说一说。（眼睛紧紧盯着棋盘，手托着下巴，正在思考） 课文里是怎么写他专心听讲的呢？谁来读一读句子？ （1）出示句子：一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明

白的地方还要问上几句。（这个句子里表现认真听讲的是哪个词语？） 板书：专心致志 （2）“专心致志”是什么意思？你能结合这句话来说说吗？（师提示：不知同学们发现没有，这个学生的专心致志主要体现在三个动作上。能找到是哪三个动作吗？） 板书：听 看 问 （3）他在听什么？看什么？听和看这两个动作还用了个关联词语“一边„„一边„„”，是指这两个动作要同时进行，就像刚才同学们说得那样，这个学生在秋讲的时候不仅用耳朵认真听好，他的眼睛还紧紧盯着棋盘，这样就会听得明白，记得住。 （4）你能用“一边„„一边„„”说话吗？ 同学们，在学棋时这个学生用耳朵认真听，用眼睛仔细地看老师在棋盘上布子，还不断地动脑筋想，提出自己不明白的地方，直到弄明白为止，他一心一意，把整个儿心思都放在学棋上，这就是专心致志。（齐读成语） 你还知道哪些成语的意思和专心致志是一样的？（聚精会神、全神贯注、一心一意） 多好的学习态度和学习方法呀！我们来夸夸他吧。 （5）指导朗读。齐读。 4、另一个学生是怎么学棋的呢？找找相关的句子，谁来读一读？ 如果说前一个学生学棋的态度可以用“专心致志”来形容，那这个学生学棋的态度可以用哪个词语来形容呢？ （三心二意）

（1）哪些词语或句子可以看出他三心二意？找一找，指名回答。

（2）出示图片，天鹅和拉弓射箭图。

5、小结：正因为这两个学生有着不一样的学习态度，所以才会有不一样的学习结果。

6、用“因为，，，所以，，，”的句式说清楚二人学习结果不同的原因。

四、小练笔

1、学生做练习。

五、小结

六、板书设计

专心致志

出色棋手

学棋

三心二意

没有长进

七、作业布置

小练习。

八、教学反思