23 下大雨优秀课堂实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《23 下大雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

23 下大雨优秀课堂实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：23 下大雨优秀课堂实录

正文

23、《下大雨》教案

教材来源:义务教育教科书/江苏凤凰教育出版社2018年版

内容来源:小学二年级《语文(下册)》

主题:下大雨

课时数:两课时

授课对象:二年级学生

设计者:农科路小学北校区赵巧红

目标制定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。

(2)喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。学习默读。

(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。

2.教材分析

本课是现代著名作家汪曾祺先生创作的一篇散文。作者用白描的手法,运用细腻、鲜活的文字,描摹了雨中别有情趣的镜头,表现了大自然的丰富和奇妙。课文共八个自然段,开篇一句“雨真大”,点题且统领全文,更留下充分的想象空间;第二至八自然段分别从“听雨声玩”和“看雨中景物”两方面写了大雨带来的种种情趣。

3.学情分析

课文通过大雨中小作者感受到下大雨的场景和看到的雨中景色,用口语化的语言叙述,清新自然,充满童真和童趣。结构方面,用总分,并列的方式安排,但是作者的写作安排更像儿童的自然随性的涂鸦,而不是成人化的精心构思和苦心经营。要让学生明白这篇课文的写作自然、用笔自然、描写自然、情感自然。

教学目标

1.通过教师范读、学生自读等形式,学习正确、流利、有感情的朗读课文。

2. 认识本课7个生字,屋、烟、积、吊、哈、龟、甲,会认8个二类生字,捂、薇、零、檐、栓、橱、墙、断。重点从结构和造字方法角度讲解“屋、烟、龟”三个字,尤其是讲述“龟”字是象形字,并借助PPT了解它的演变过程,加深汉字艺术性和趣味性的印象。

3、通过阅读课文,结合上下文和生活实际理解“天井、丁字泡、椽子、紫薇花”等词语的意思,并借助图片认识实物。借助课文插图理解课文内容,体会大雨中作者如何描写雨真大,体会大雨世界的情趣。

第一课时

教学过程

学生能够有感情的阅读

活动二

1.老师有感情的范读课文。课文,并能体会小作者的心情,能通过阅读总结出

2.学生默读,提示都观赏到了什么景作者观察到的景物,能概物?你从哪儿看出雨很大?述小作者在雨中都看到了什么,喜欢做什么?

活动三

通过全文阅读,一起分析文章的

结构,明白总分和并列的结构。描写

上主要运用白描的写法,正面描写和学生能了解文章的结侧面描写相结合的方法进行描述(解构方式,对白描写法有初释什么是白描写法)。步的认知,对描写景物的教师总结:这篇文章读起来随性方法明白有直接描写和自然,真实有趣,充满童真和乐趣,间接描写。

好像故事就发生在自己身上。让学生

体会这种自然美、和谐美。

环节三认识生字词、了解字的结构,重点了解形声字、象形字、会意字

活动一

1.老师出示7

吊、哈、龟、甲),重点讲“屋、

烟、龟”三个字的结构和造字方

法。(屋是半包围结构,会意字,

一个人到了,停了,不走了,引

右边是读音或者接近读音。龟,

独体字,象形字。字本身像这种

动物,演示最早的甲骨文“龟”,

4 学生边学边写,便于记忆。

板书设计

板书课题:下大雨

板书生字:屋烟甲

资料摘要

23 下大雨优秀课堂实录