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关键词：词语盘点优秀教学设计范文

正文

《七律·长征》教学设计

翼城县北关小学王向泽【教学目标】

1、指导学生正确、流利、有感情地朗读诗文。

2、理解诗句,体会中国工农红军战胜各种艰难险阻,完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

3、读中感悟,体会诗人表达的思想感情,感受红军藐视困难、不怕牺牲的大无畏英雄气概和以苦为乐的革命乐观主义精神。

【教学重点】

了解诗句的意思,体会中国工农红军战胜各种艰难险阻,完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

【教学难点】

读中感悟,体会诗人表达的思想感情,感受红军藐视困难、不怕牺牲的大无畏英雄气概和以苦为乐的革命乐观主义精神。

【教学用具】

巧渡金沙江、飞夺泸定桥等长征的文字、影视资料。【教学过程】

一、激趣导入,板书课题

1.激趣导入:同学们,今年是2017年,83年前的10月,在中国这片土地上,发生了一件气吞山河的壮举,这就是举世闻名的二万五千里长征。现在请同学们看一段视频,从中你能知道什么。

回顾这漫漫征程,***挥笔写下了这首《七律·长征》。板书课题:七律·长征,齐读课题。

2.七律的特点:所谓“七律”,就是每行七个字,共八行,是七言律诗的简称。

二、初读感知,理解诗文

1.一读:学生自由读这首诗,把字音读准确、把句子读通顺。

2.二读:把握节奏,读出韵律,读出气势。

3.三读:理解诗句的意思。

三、精读品味,感悟诗情

1.整体感知

(1)文有文心,诗有诗眼。你发现这首诗是围绕那句话来写的?

(2)同学们,远征难,这万水千山,怎能一一都写下来呢?在这里,***选取了哪些山和水作代表?

(3)让我们走近这山这水,看一看,到底这跋山涉水有多难呢?想象红军战士们分别是怎样对待这些困难的?

2.山

(1)通过资料感受五岭的绵延曲折,乌蒙山的陡峭险恶。

(2)想象红军长征的艰难。

(3)就是这样难以想象的困难,这样难以翻越的五岭和乌蒙山,在红军的眼里又是怎样的呢?

(4)从这两句这充分表现了红军什么样的英雄气概呢?

过渡:如果说跨过五岭翻越乌蒙是征服大自然的喜悦,巧渡金沙江,飞夺泸定桥就是与敌人战胜的豪情。

3.水

“金沙水拍云崖暖”:

(1)了解金沙江的资料,感受当时情况的危急。

(2)想象红军长征的艰难和红军渡江后的喜悦。

(3)诵读感受红军巧渡金沙江内心的喜悦之情。

过渡:然而红军与敌人的斗争有智取,也有恶战。金沙是智取,大渡河则是一场恶战。

“大渡桥横铁索寒”

(1)出示泸定桥资料。

(2)想象夺取泸定桥的危险困难。

(3)播放影片,学生谈感受、并诵读深入体会红军革命主义精神。

4. 理解“喜”

(1)出示岷山资料,了解岷山。

(2)想象要翻越岷山,会遇到哪些困难?

(3)诵读再次感受红军战士革命乐观主义精神。

5. 齐诵,提升情感

四、写话训练,感悟长征精神

五、拓展延伸,领略伟人风采

六、板书设计

七律·长征***红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

资料摘要

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