12、复习教学实录及点评.pdf

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关键词：12、复习教学实录及点评

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复习

教学内容:

教科书第87页1~5题

教学目标:

1.学生更加熟练地掌握乘法口诀以及相应的表内乘、除法计算,并形成必要的计算技能。

2.学生进一步体会所学计算的应用价值,提高分析和解决简单实际问题的能力

教学重点:

熟练地掌握乘法口诀以及相应的表内乘、除法计算。

教学难点:

选择信息,组合信息

教学准备:

口算卡片,小黑板

教学过程:

课前口算:

3×7= 56÷8= 4×6= 68÷8= 6×7= 42÷6=

5×5= 18÷9= 6×9= 54÷9= 2×8= 48÷8=

一、创设情境,激情引入

小朋友们,我们已经学习了1-9的乘法口诀,你能用1-9的乘法口诀解决下面的问题吗?

二、主动参与,增强本领

1.教学第1题。

出示图。

提问:从图中你发现了什么?

指导学生完整地说图。

你能根据图写出一道加法算式,一道乘法算式,两道除法算式吗?

根据图意说说算式的含义。并指名说说所写算式时的想法。

2.教学第2题。

谈话:小朋友,根据一句乘法口诀可以写几道乘法算式,几道除法算式?有特殊情况吗?是怎样的?你能写多少这样的式子?

那请小朋友根据下面几句乘法口诀写出乘法算式和除法算式。

3.教学第3题。

学生独立完成,交流。

填乘数和除数时,你是怎么想的?

4. 教学第4题。

引导观察,看同一副方格图,根据不同颜色的方格列出加法算式,再根据几个几列出乘法算式。得数相等吗?

比较每组里的两道算式,你有什么发现?

2个连续的单数相加和几乘几得数相同?3个,4个连续的单数相加呢?你看,数学式子多神奇!

(加法算式都是从1开始,连续的单数相加。几个连续的单数相加,乘法算式就是几乘几。)

5.教学第5题。

看谁做得又对又快。

师巡视

了解学生的计算速度和正确率。

选择几道题让学生说说计算时怎么想的?三、课堂总结

这节课你学会了什么?还有哪些问题?

12、复习教学实录及点评

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