资料摘要
1板书设计:我们做朋友说清楚认真听有诚意有礼貌2教学反思1.这节口语交际课,在教学设计上无论内容与形式都充分体现“赏识”这一主题,在各个活动环节中,使学生学会自我赏识的同时也学会赏识他人。学生能够在自我赏识的基础上,培养自信,懂得了要学习别人的优点,要和有优点的孩子交朋友,更好地和同学搞好团结,学会
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：口语交际：我们做朋友
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 157
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-05 11:53:00
- 来源学校
- 学校：武定县近城小学
第 1 页，共 1 页
口语交际：我们做朋友教案3
未知
摘要：暂无摘要
关键词：口语交际：我们做朋友教案3
正文
1
板书设计:我们做朋友说清楚认真听有诚意有礼貌
2
教学反思
1.这节口语交际课,在教学设计上无论内容与形式都充分体现“赏识”这一主题,在各个活动环节中,使学生学会自我赏识的同时也学会赏识他人。学生能够在自我赏识的基础上,培养自信,懂得了要学习别人的优点,要和有优点的孩子交朋友,更好地和同学搞好团结,学会友爱相处。所以,“赏识”让本节课生动、多彩。
2.本节课上,教师时而是孩子的玩伴,时而是导师,时而是主持人、见证人……一节课下来,教师的角色可以根据课堂需要随机变化,但唯一不变的是教师与孩子们那相通相融的心。教师在设计教学活动时,根据学生的年龄特点,设计多种形式的教学活动,既有教学游戏、角色表演、练习等让学生动起来的活动,又有引导学生积极思考的讲授、欣赏、讨论、交流等让学生的身体静下来的活动,充分调动了学生学习的积极性,使课堂气氛十分活跃。
3
第 1 页，共 1 页
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-05 11:53:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 157
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_11963
来自：学校：武定县近城小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：口语交际：我们做朋友教案3是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《口语交际：我们做朋友》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。