19 鸟岛PPT专用课堂实录内容

苏教版小学语文二年级下册《鸟岛》第二课时教学设计

海棠区龙海小学——麦明晓

一、教学目标:

1、初步认识鸟是人类的朋友,从而自觉爱护身边的鸟类。

2、借助图片,身临其境地感受到鸟岛风光的迷人之处和六月鸟岛热闹的景象,体会文中谴词造句的准确、生动性。

3、正确流利地朗读课文,体会鸟的多,鸟岛的热闹,背诵课文。

二、教学重难点:

1、通过朗读课文感悟鸟岛迷人景象。

2、通过学文让学生意识到爱鸟、护鸟的思想感情。

三、教学用具:多媒体课件

四、教学过程:

一、导入,并复习词语

1、同学们,今天我们要去游览一个好玩的地方,想去吗?(想)不过在出发前,我们得先闯个关,如果你们能把这些词语全部读准确,并且很有感情的话,我们就可以马上出发,有没有胜利的信心?(出示词语)

西部拾到人类朋友

筑巢安家养育后代

密密麻麻玉白色青绿色

2、同学们闯关成功了!现在我们要开始出发了,准备好了吗?今天我们要游览的圣地是——(出示课题:鸟岛)齐读课题。

二、学习第二自然段

1、通过上节课的学习,你们知道鸟岛在什么地方吗?

2、每当春季来临,天气转暖,湖水开始解冻,这时湖里的水草丰美,鱼虾成群,吸引了成千上万只鸟,瞧!他们从远方飞来了!(出示挂图)指导看图。

3、多美的景色呀!课文第二自然段中就给我们描写了春天美丽的鸟岛。用自己喜欢的方式读一读课文的第二自然段,可以小声读,也可以大声读,可以一人读,也可以和同桌一起读,好,开始读吧!

4、同学们,通过刚才的朗读,你又知道了些什么?

①鸟儿多吗?你从哪个词看出来的?(出示“一群一群”,读出鸟儿之多)

②那么多鸟儿是一起飞过来的吗?从哪里看出来的?(出示“陆续”)

是呀,鸟儿生活在不同的地方,有的离鸟岛近一些,有的离鸟岛远一些,它们可能同时到达鸟岛吗?

今天飞来一群,明天又飞来一群,有的来的早些,有的来的晚些,就这一样一群一群有先有后的飞来,这就叫“陆续”

读好这个词!指名读,齐读。

5、拓展练习区别陆续继续

(1)只要我怕()努力,一定可以有更大的进步!

(2)电影结束了,大家()走出电影院。

6、同学们,咱们学过的词语不只要理解,还要会用呢!学会了

两个词语,你高兴吗?是呀!小鸟生活在这么美的小岛上也很高兴呢!一起高兴的读一读!齐读第二自然段

三、学习第三自然段

过渡:转眼功夫,炎热的夏天来临了,鸟岛上又是怎样的一幅景象呢?我们一起来看看吧!(出示图片)

1、(指导看图)说说这时的鸟岛给你留下了怎样的印象。

2、六月的鸟岛,天上飞的,地上跑的,都是鸟,课文的哪个自然段向我们描绘了这个情景?那就快让我们读读第三自然段,来感受一下这热闹的场面吧!自由朗读第三自然段

3、看看小朋友们个个读得这么认真,仿佛被鸟岛上的热闹情景吸引住了,那鸟儿们会在岛上干些什么呢?展开你们想象的翅膀想一想,说一说!你还听到了什么?是呀,你听!(播放鸟叫的声音) 4、鸟岛上除了鸟多,还有什么多?

(1)你是从哪儿知道鸟窝多的?(点出密密麻麻,一个挨着一个)

(2)你又是从哪儿知道鸟蛋多的?(点出重点词语)

(3)师画一个鸟窝,问:这是密密麻麻吗?你能来指一指还有哪里有鸟窝吗?我们一起指一指!(通过画画让学生明白密密麻麻和一个挨着一个)

(4)鸟岛上鸟儿多、鸟窝多、鸟蛋多,真是一个————鸟的世界!

5、鸟岛上真是太热闹了,不只鸟多,鸟窝鸟蛋也不计其数,我

们再通过朗读感受一下鸟岛上的热闹吧!

四、学习课文第四段

过渡:这么富有魅力而闻名中外的鸟岛,谁不想亲眼瞧一瞧呢?所以来岛上游玩的人——很多。

1、游人对鸟儿怎样呢?默读第四自然段。(板书:爱鸟)

2、你从那些地方看出游人爱鸟?为什么游人会这么爱鸟?

你能用“因为……所以……”来说一说吗?(你真棒)

2、游客们的周围有这么多的鸟蛋和幼鸟,可是却没有人去碰一下,人们是多么爱护这些可爱的小鸟呀!

五、迁移:写一个保护鸟类的事例

爱鸟、护鸟,是我们每一个人的责任呀!只有每个人都用自己的行为爱护鸟儿,爱护大自然,人们才能真正拥有美丽的大自然,让我们一起来做爱护鸟类的使者吧!这节课上到这,下课!

六、板书设计:

18 鸟岛

鸟多

热闹窝多爱鸟护鸟

蛋多