望洞庭教案2是什么类型的资料？

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望洞庭教案2｜教案在线预览

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关键词：望洞庭教案2

正文

人教版语文四年级下册

《望洞庭》教学设计

忻州市偏关县第二小学贺玉莲

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

2、掌握《望洞庭》中生字新词。

3、理解《望洞庭》诗意,体会诗中所描绘的意境。

教学重点

想象这首诗描绘的优美景象,感受诗人笔下的月夜洞庭山水的柔美和谐和精美绝伦,背诵古诗。

教学难点

理解词语“两相和”“白银盘”和“青螺”,感悟诗境,体会诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情。

教学准备

1、学生准备:搜集有关介绍洞庭湖的资料

2、教师准备:多媒体课件

教学课时

1课时

教学过程:

一、激趣导入

1、同学们,我们伟大的祖国地大物博,山河壮丽,风景如画,今天老师想带大家去洞庭湖走一走,领略一下洞庭湖的美景,好吗?

2、让学生介绍自己搜集的洞庭湖的资料,课件出示洞庭湖的图片资料。(洞庭湖在湖南省北部,长江南岸(今岳

阳市),为中国第二大淡水湖,古称“云梦泽”。号称“八百里洞庭”洞庭湖的风光极为秀丽,许多景点都是国家级的风景区,如:岳阳楼、君山等。)

3、多媒体出示洞庭湖的画面

师:你看到了什么样的景象

师:你能用上一些词来形容看到的景物吗?

(月明星稀、风月无边、波光粼粼、银光闪闪、水天一色......)

4、引出课题:

(洞庭湖的景象非常迷人,从古至今有无数语文人墨容被它所吸引,写下了许多关于洞庭湖的美诗佳句。在一千三百多年前,唐朝有位大诗人刘禹锡来到洞庭湖附近,看到了这样一幅美景,不禁诗兴大发,写下了这首诗,听,他在吟诵呢!)

多媒体播放配乐朗诵,师将课题补充完整。

二、自读理解想象画面

(一)自读自悟

1、读准字音,读通诗句

检查自学效果,正音:磨、螺、庭、潭(指导书写”螺“)

2、再读思考,初步感知

诗人描写的是什么情况下的洞庭湖景色?

(秋夜月下洞庭湖的美景)

你从诗中仿佛看到了哪些景物?

(二)小组合作学习理解古诗,老师适时指导

1、教学“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨”(多媒体出示)学习“湖光秋月两相和”

你从这句诗中知道这是什么时间吗?(秋天的夜晚:“秋月”)结合插图说说你看到了哪些景物?

和:和谐

学习潭面无风镜未磨

这里有一个比喻,你发现了吗?

(把“潭面”比作“镜子”)

这铜镜还没有打磨过呢,有些模糊,有些迷蒙,为什么?

你能把你感受到的美景介结给大家听吗?

师:大家美美地把这两句诗读好?

2、学习“遥望洞庭山水翠,自银盘里一青螺”。(多媒体出示)

遥望:远望

图片出示君山和湖水

诗中的“白银盘”指什么?“一青螺”呢?

师:这句诗中,诗人以奇特想象新奇的笔调勾勒出了洞庭的美景让我们有身临其境之感。

(三)朗读古诗,体会情志

师:在理解了诗意的基础上,孩子们再来美美地读读这首诗,并体会作者所表达的思想感情?

四、拓展延伸

师:诗人刘禹锡以他奇特的想象和确切的比喻把洞庭湖写得那么美;那么,同学们喜欢自己的家乡吗?(多媒体出示家乡风光图老牛湾、文笔塔、广场等美景)

让学生欣赏家乡风光图,然后选择自己喜欢的风景,写一首诗,(对作诗的同学给予鼓励和评价)

老师也写了一首家乡文笔塔的诗大家听听

文笔塔

巍巍宝塔名四方,

矗立东山似巨人。

旭日东升披金辉,

英姿飒爽护偏关。

五、小结

洞庭湖景色迷人,有机会大家一定要走出去好好领略一

下祖国的大好风光。

六、布置作业

1、用自己的语言描绘一下洞庭湖的美景

2、搜集描写洞庭湖的诗歌和文章

七、板书设计

望洞庭

无风的湖面—未磨铜镜

洞庭湖中君山—白银盘里一青螺

资料摘要

望洞庭教案2

望洞庭教案2

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：望洞庭教案2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？