2、加减混合运算教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

加减混合运算练习一、教学内容:书第5页练习一。二、教学目标:1、通过多种练习形式,达到对连加连减和加减混合运算的正确、熟练计算。2、通过具体情境,用数学知识解决实际问题,体会数学与生活的密切联系,体会学数学的乐趣。三、重点难点:重点:正确、熟练计算难点:理解解决问题的方法是多样化四、教具准备:课件口

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、加减混合运算

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2018-05-18 17:28:00

来源学校

学校：汝阳县十八盘乡汝河小学

2、加减混合运算教学活动设计方案

未知

2018-05-18 17:28:00

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关键词：2、加减混合运算教学活动设计方案

正文

加减混合运算练习

一、教学内容:书第5页练习一。

二、教学目标:

1、通过多种练习形式,达到对连加连减和加减混合运算的正确、熟练计算。

2、通过具体情境,用数学知识解决实际问题,体会数学与生活的密切联系,体会学数学的乐趣。

三、重点难点:

重点:正确、熟练计算

难点:理解解决问题的方法是多样化

四、教具准备:课件口算卡片

五、教学过程

一、基础练习

口算

1、口算下面各题(书第5页第一题,学生写在数学书上)

2、出示口算卡片:要求二人合作:一人读算式,一人作答。然后判断,错误的改正。练习时要强调先想什么,再想什么,练习过程中,可以从中抽出个别题目,让学生说说先算什么,再算什么,加强对口算方法的具体指导。

二、提高练习

1、数学书第5页第2题,先说一说先算什么,再算什么?

用竖式计算,学生自己算,算好后板演反馈

2、数学书第3题,先让学生理解题意

引导学生分别用竖式计算每一条线上三个数的和

2、出示数学书第4题,引导学生理解表格。再想怎么计算三天一共拾了多少个?

三、拓展练习思考题读题审题,理解“尝试---调整”的策略解决

四、课堂小结

五:作业设计:数补第3页

六:教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：2、加减混合运算教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、加减混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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