习作名师教学设计｜教案在线预览

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五年级语文上册《习作二》教学设计教学目标1.能围绕“浓浓的乡情”写出对家乡的思念之情。2.能与同学进行商讨,培养自主合作的参与意识。3.能就口语交际的内容,大胆发挥想象,写出家乡的变化,表达对家乡的热爱之情.教学重点:写出家乡的变化,表达对家乡的热爱之情.。教学难点:欣赏他人佳作并学会修改作文。教具

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-27 19:34:00

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学校：汕头市潮阳区城南第五小学

习作名师教学设计

未知

2018-04-27 19:34:00

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关键词：习作名师教学设计

正文

五年级语文上册《习作二》教学设计

教学目标

1.能围绕“浓浓的乡情”写出对家乡的思念之情。

2.能与同学进行商讨,培养自主合作的参与意识。

3.能就口语交际的内容,大胆发挥想象,写出家乡的变化,表达对家乡的热爱之情.

教学重点:写出家乡的变化,表达对家乡的热爱之情.。

教学难点:欣赏他人佳作并学会修改作文。

教具:多媒体

教学过程

一、创设情境,诱发动机

谈话导入:上节课,我们通过策划“浓浓的乡情”这个活动,同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情.是呀,谁不爱自己的家乡呢?今天让我们大胆地想象一下,通过我们的努力,二十年以后的家乡会是什么样子?让我们借这次习作的机会,来表达一下。

二、创设情境.出示话题:

1、想象家乡发生的巨大变化.

2、想象儿时的小伙伴会是怎样的.

3、想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨.

(针对这些话题,你准备怎么样来表达呢? )

三、自主选择,小组合作。

1、自主选择,各自思考选择适合自己的话题,准备写什么内容。

2、汇报主题,请一小组同学,说说自己觉得20年后家乡会发生什么变化。

3、小组合作,请前后四个同学组成一个小组,说说自己习作内容,互相评议一下,看看有哪些需要改进的地方,并推选代表准备在全班交流。

四、全班交流,打开思路。

1、代表交流,每个话题选择一个小组代表交流,要求把内容尽量说具体。

2、师生评议,要点:(1)家乡的变化;(2)对家乡回忆的内容.(3)是否有具体事例,或事例是否具体。(4)对家乡的感情。

3、明确要求,学生写作。

五、各自习作。

1、修改草稿。

2、誊写习作。

六、习作讲评。

1、小结习作情况,总结这次习作情况,并表扬习作优秀、进步的同学。

2、提出任务.这次习作评讲的重点是:(1)20年后家乡的变化;(2)是不是表达了真情实感。

3、欣赏佳作片断,共同评议.

4、小组交流,互评互议。

5、自读习作,互相指出优点和不足。

6、各自修改,继续完善习作.修改中,提醒如语句、标点、字等也要修改;订正同学、老师修改中指出的问题。

板书:

习作二

要点:1、想象家乡发生的巨大变化.

2、想象儿时的小伙伴会是怎样的.

3、想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨.

关于本教案的常见问题

Q：习作名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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