口语交际：我们做朋友优秀课堂实录

《口语交际·我们做朋友》教学设计

停前镇中小学部胡燕

【教学目标】

1、和班里不熟悉的同学交朋友,懂得和不熟悉的人该如何交流。

2、知道只有真诚才能交上真正的朋友。

【教学重难点】

1、和不熟悉的人交流时应该注意什么。

2、知道只有真诚才能交上真正的朋友。

【教学过程】

一、激趣,导入新课

同学们,我们作为小学生进入学校学习已经三个月了,那么在这三个月里,你都取得了哪些进步呢?来,我们一起来分享一下吧。

1、学生们根据自己开学以来的表现,说一说自己取得了哪些进步。可以说学到的知识,可以说学会的本领,分享自己点滴进步,做到声音洪亮,说话流利。

2、师:同学们,分享了你们的进步,老师觉得你们特别地棒,所以我想和优秀的你们成为好朋友。谁能说好这句——“我们做朋友”,谁就是我的好朋友了。(出示课题)

小结:同学们,你们除了想和老师交朋友,还想和谁交朋友?那么,我们如何和别人交朋友呢?

二、提要求,认知:如何和别人交朋友

1、自我介绍

你好!我是一年级的(),我的优点是()。

提示:向别人介绍自己,要说清楚,听仔细。

2、选朋友

我想和()交朋友,因为他()。我还想和()交朋友,因为他()。

3、交朋友

你好(),我叫(),我的优点是()。因为你(),所以我想和你交朋友。

三、师生情景模拟:交朋友

老师请一个学生上台,模拟口语交际的情景,通过自我介绍,互交朋友。

四、学生进行认识朋友活动

教师播放《找朋友》音乐,音乐停止,学生站到自己想交往的朋友面前,向对方自我介绍,并展开交流。师相机提醒学生:说话时要看着对方的眼睛,注意口齿清晰。

五、总结,布置作业

今天这节课,我们把班上不熟悉的同学都认识了,我们现在都成为朋友了。我相信我们会一起健康快乐地成长的!好,我们就带着这份快乐,把今天新认识的朋友回家讲给爸爸妈妈爷爷奶奶听。

六、板书设计

【教师个人简介】

胡燕,女,28岁,本科学历。2013年毕业于湖北师范学院。自毕业以来一直从事小学语文教学,兼任班主任工作。她性格活泼开朗,和学生可谓是“亦师亦友”;在教学上,爱钻研、好创新的她经常和学生一起在语文天堂里快乐遨游。她教绩显著,所带班级在学校举行的各项活动中和全镇统考中都能够取得优异的成绩。她经常给新进的教师讲新教师示范课,多次被评为“优秀教师”和“优秀班主任”。她的执教课《爬山虎的脚》在停前镇教师优质课比赛中获得一等奖。她热爱教育事业,从初中二年级就开始立志成为语文教师,“培育大写的人”是她的职业目标。