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四年级语文阅读指导课 ——与好书相约 宽城第一小学 袁海杰教学目标：1、让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，
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- 2018-04-23 08:10:00
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- 学校：宽城满族自治县第一小学
口语交际名师教学设计1
未知
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关键词：口语交际名师教学设计1
正文
四年级语文阅读指导课
——与好书相约
宽城第一小学 袁海杰
教学目标：
1、让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。
2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。
教学重难点：
引导学生相互交流自己读过的好书，努力用语言打动他人，引起他人的阅读兴趣；注意语言连贯性和条理性；学会倾听、表达和交流。 教学准备：
1.学生课前搜集整理读过的书，把喜欢的书带到学校，介绍给同学们，并准备向别人推荐自己的好书推荐卡。
2.教师准备多媒体课件。
教学过程
一、课前三分钟：
主持人：同学们，高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。李苦禅说：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。此时此刻在你的脑海中一定浮现出许许多多的读书名言，挑选一句你最喜欢的名言，和大家分享吧！
课件出示前置性作业：
1、搜集关于读书的名言、故事，与大家分享。
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2、整理自己读过的书，制作好书推荐卡（制作提示：推荐内容：你可以介绍书名、作者、插图、内容概要、精彩之处或者阅读收获，任选几个方面结合起来制作推荐卡；推荐方式灵活。）
语言要求：语句要流畅，声音要响亮，讲解要生动形象，能激起同学阅读欲望。
二、小组内交流推荐
教师：书就是我们生活的精神食粮，，陶冶我们的情操，书就像我们的朋友，默默地与我们进行着心灵的对话。今天，我们就与好书相约，走进了作家的心田，去一次丰盛的精神宴会。下面就拿出你的好书和自己做的好书推荐卡，先在组内相互介绍、推荐。由每组小组长负责主持，交流后互相评价、修改，再推荐出小组内的优秀者，代表本组准备参加全班交流。
教师巡回检查，个别指导。
三、全班展示、交流（过程中注重评价）
教师：同学们，读书使我们能力更强了，表现更棒了下面，我们就各显神通，用你喜欢的方式把你喜欢的好书推荐给大家，看谁推荐的好书更有吸引力。
学生推荐
四、老师推荐：
听了同学们推荐的好书，我真想读一读，老师也迫不及待的的想把自己的好书推荐给大家《爱的教育》（幻灯片出示）是教育部重点推荐的新课标同步课外阅读丛书: 中小学生必读丛书：深入孩子内心世界的爱心读本，洋溢着纯真与情趣的伟大作品，凝结人类美好品牌的教育经典。
在我国的悠久的文化长河中，有好多书值得我们阅读，中央电视台每年都在举办好书推荐活动，今天老师为大家带来一段视频（展示视频），这是2014
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年好书盛典中截取的一段，在此节目中推荐了许多类别的好书，文学类、诗歌类等，有兴趣可以看一看这一节目。
老师今天给你们带来一首小诗，我们一起有感情的读一读：（课件出示）
等你 带着渴望 带着梦想 带着追寻走到书里来 这里有世间最迷人的景致 这里有人间最动人的情感 这里有最好的朋友 在书中等你
五、激趣延伸：
教师：读书可以懂理，读书可以明智，读书可以聪慧。人的道路上有书相伴，成长会多一份睿智。读书的孩子是快乐的。请听歌曲《读书的孩子最快乐》。
教师：有书相伴，一切充满阳光。让我们一生与好书相约！
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关于本教案的常见问题
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Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。