2.用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

《用字母表示数》教学设计教学目标: 1.使学生理解用字母表示数的意义和作用。2.能正确掌握含有字母的乘法式子的简写。3.使学生在具体情境中感受用字母表示数的必要性、优越性和简明性，向学生渗透符号化思想。教学重难点：重点：会用字母表示数，用含有字母的式子表示数量关系。难点：用字母表示数时省略乘号的简便

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式

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2018-05-02 10:42:00

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学校：赣州市南康区唐江镇平田片中心小学

2.用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式教学设计(第一课时)

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关键词：2.用含有字母的式�…教学设计(第一课时)

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《用字母表示数》教学设计

教学目标:

1.使学生理解用字母表示数的意义和作用。

2.能正确掌握含有字母的乘法式子的简写。

3.使学生在具体情境中感受用字母表示数的必要性、优越性和简明性，向学生渗透符号化思想。

教学重难点：

重点：会用字母表示数，用含有字母的式子表示数量关系。

难点：用字母表示数时省略乘号的简便写法。

教学过程：

一、激趣导入

课件出示问题和图片，引入课题：用字母表示数。

二、互动新授

（一）教学教材第52页例1。

1.引导学生观察主题图，找出有用的信息。

2.让学生尝试用式子表示出任何一年爸爸的年龄。

小红的年龄+30岁=爸爸的年龄

3.重点引导学生用字母来表示式子。

a+30 4.计算当a=11时，爸爸的年龄是多少？

a+30=11+30=41（岁）

5.想一想：a可以是哪些数？a可以是200吗？

6.课件出示练习。

（二）教学教材第53页例2。

1.课件出示情境图，引导学生找出有用的数学信息。

2.出示问题，鼓励学生自主思考。

3.教学乘法的简写方法和注意事项。

4.课件出示练习。

（三）小组讨论。

1.数字与数字相乘，乘号可以省略吗？

2.加法可以简写吗？

三、巩固练习

四、游戏

数青蛙

五、全课小结

谈谈本节课的收获。让学生畅所欲言，教师最后总结。

六、板书设计

用字母表示数

6×x=6·x=6x b×3=b·3=3b a×1=a

关于本教案的常见问题

Q：2.用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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