4、练习六教学设计第一课时

练习六第1课时

—两位数加、减两位数口算练习合肥市梦园小学(东区)执教者:刘晴

【教学内容】

苏教版教科书第65页练习六第一课时的内容。

【教材分析】

这部分内容主要是两位数加、减两位数的口算,以及两步计算加减法实际问题的综合练习。练习六分为三个部分,而第1部分是1-6题,主要练习两位数加、减两位数的口算。第1题、第2题和第4题主要帮助学生整理两位数加、减两位数的口算方法,增强练习的趣味性,提高练习效率,促进口算技能的形成和发展。第3题呈现三组有联系的算式,引导学生根据进位加和退位减的特点,先判断那几题的得数比50小,再口算。让学生学会估算,从而判断计算结果是否合理,感受估算的学习价值。而第5题和第6题都是两步计算的加减法实际问题。教学这部分内容教师要充分调动学生的学习兴趣,不能只是单纯的练习计算,这样学生可能会觉得枯燥无味,从而降低练习效率。我的教学设计紧紧围绕教材结构,结合多媒体运用做了适当调整,通过有趣的形式组织学生进行口算练习,充分激发学生的学习兴趣,让学生在做好基础练习的同时,还能发展思维,提升能力。

【学情分析】

学生已经学习了两位数加、减两位数的口算,会运用口算算理计算得数,能自主分析解决两步计算的实际问题,但是还不够熟练需要进一步的练习巩固。

【教学目标】

1. 进一步掌握两位数加、减两位数的口算方法,能正确口算得数;根据算式特点估计两位数加、减两位数的得数。

2、学生通过口算适当提高熟练程度和口算能力,培养估算意识,发展学生的数感。

3. 在解决简单的实际问题过程中,让学生体会数学与生活的密切联系,增强应用数学的意识,增进对数学学习的兴趣。

【教学重点】

熟练掌握两位数加、减两位数的口算。

【教学难点】

两位数加两位数的进位加法、两位数减两位数的退位减法。

【教学准备】

畅言教学通、电子黑板、畅言软件制作课件、作业纸。

【教学过程】

一、情境激趣,引入课题

1、小动物找家

谈话:森林里有一群小动物,他们迷路了,你能来帮帮他们找到它们的家吗?畅言电子黑板上出示写有得数的房子和写有算式的小动物,逐一让生操作。(借助畅言电子黑板,提供情境激发学生兴趣)启发:你是怎样找到它的家的?(学生说算法)

2、算式分类,总结算理

启发:观察这些小动物身上的算式,他们有联系吗?你能给他们分类

吗?(让生操作,适时总结)

3、引入课题

通过找家,我们已经回顾了两位数加减两位数的口算方法了,今天就让我们一起来学习两位数加减两位数的口算练习吧。

4、基础练习

谈话:通过练习,我们已经回顾了两位数加减两位数的口算算理,现在请你拿出作业纸,独立完成第一题。

独立完成,选生在畅言课件上完成。

全班交流,订正答案,说口算方法。

二、练习估算,培养数感

1、练习六第3题,找出哪几题的得数比50小。

启发:要知道哪几题的得数比50小,需要算出准确的得数吗?怎样更快?(利用畅言课件翻翻卡,让生操作,口答)

交流:要知道得数是否比50小,先估计是几十多,可以先看十位上相加或相减是几,再看个位上需不需要进位或退位,确定得数是几十多,再比较。

2、口算

让学生口算,填写得数。

交流得数各是多少,有错的订正。(利用畅言聚焦功能,恰当将学生答案反馈到黑板上)

3、在下面的

里填一个数字,使得数是

60多。

(作业纸上第2

题)

指明学生口答填的几,说说是怎样想的。

拓展:要使每道算式的得数是60多,各可以填哪些数字?

三、变式练习,发展思维

谈话:看来普通的口算已经难不到大家了,拿出作业纸,你能最快算出最后一节车厢的得数吗?你准备怎么算?可以和你的小组同学讨论一下。

小组讨论,合作交流。

全班交流,展示方法。

(学会用整体的眼光去看、去做一道题,要善于去观察、发现,找到更好的方法去解决问题)

四、小老师活动,提升能力

1、欣赏班级同学的讲题视频。(练习六第6题)

2、“我是小老师,这题我来说”

谈话:你们想不想也像她这样来当小老师嘞?老师上课之前都是要备课的,现在我给你们一点时间备课,请你准备作业纸上的第4题,一会你也来试一试,现场给我们当小老师,讲解这道题。

图书馆有《趣味数学》94本,上午借出28本,下午借出37本,还剩多少本?

学生以小老师的方式去展示,说清这道题,教师给与相应评价。

3、实践作业设计

谈话:刚才还有许多小老师们都备好课了,可是这节课我们没有这么多时间来给你们一一展示了,课下请同学们在家讲给爸爸妈妈听,让爸爸妈妈帮你拍下来,上传到我们的作业平台,然后我们再评选出班级最棒小老师。

(小老师的活动贯穿整个解决问题练习,激发孩子学习兴趣,提高学生能力)

五、总结回顾

同学们,这节课就要结束了,回顾一下,你最喜欢这堂课的那个环节,为什么?你从里面学到了什么?

【板书设计】

两位数加、减两位数口算练习

先加、减几十,再加、减几