2、认识厘米PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

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大竹坪中心小学集体备课专用纸课题上课时间单元课时认识厘米3 年级二主备人何廷会已教累计课数１、使学生初步认识长度单位“厘米”，初步建立１厘米的长度教学目标概念。２、使学生进一步学会用刻度尺量物体的长度的方法，学会用直尺画定长线段。教学重点认识厘米，初步建立１厘米的长度概念。教学难点学会用刻度尺量物体

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所属课文：2、认识厘米

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2024-02-10 09:47:04

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学校：城步苗族自治县儒林镇大竹坪中心小学

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正文

大竹坪中心小学集体备课专用纸

课题

上课时间

单元课时

认识厘米

3 年级

二

主备人

何廷会

已教累计课数

１、使学生初步认识长度单位“厘米”，初步建立１厘米的长度教学

目标

概念。

２、使学生进一步学会用刻度尺量物体的长度的方法，学会用直尺画定长线段。

教学重点

认识厘米，初步建立１厘米的长度概念。

教学难点

学会用刻度尺量物体的长度的方法，学会用直尺画定长线段。

教

学

过

程

个性修改

一、

复习什么是线段？

二、新授

１、引入新课。

（１）请同学们看看自己的课桌的宽。

提问：你们觉得这条边有多长？

现说说你是用什么方法得知的？

（２）提问：想一想为什么他们说的数不同？

（３）小结：为了更加准确，我们在一般情况下用尺子来量一量最好，要量出物体的长度，首先要认识尺上的长度单位，这节课，我们先来认识较小的长度单位“厘米”。

说明了：量比较短的东西，可以用厘米做单位。

２、认识厘米

（１）观察尺上“厘米”的刻度。

出示米尺，告诉学生：

这是米尺的一部分，它上面一个一个的刻度叫刻度线，刻度线的数字表示所对应的刻度长多少，看左端的刻度数字写着“０”，说明刻度由此开始，从０到１是１厘米，从１到２也是１厘米……每个这么长就是１厘米。

（２）看刻度尺回答：

Ａ、“０”在哪儿？

Ｂ、０到１的长度是几厘米？１到２是几厘米？３到４呢？从刻度０到５这么长是几厘米？从０到１０呢？

（３）请学生用食指、拇指比划一下１厘米大概有多长。

（４）请每位学生观察一下２厘米、５厘米各有多长，再用手比划出它们的长度。

３、找一找。

让学生找一找哪些物体的长度大约是１厘米。

三、巩固练习

1、挑战第一关：下面的量法对吗？说说你的理由。

2、尺子断了，怎么量物体长度？

3、完成“想想做做”第1题。

4、完成“想想做做”第2题。

3、完成“想想做做”第3题。

4、完成“想想做做”第4题。

５、“想想做做”第５题。

做题时，可利用已有的各种表象作为参照来估计，估计的长度与实际长度有差距是正常的不要因此而否定学生的估计。

四、拓展练习。

1、画一画。

（1）

画一条4厘米的线段。

（2）

画一条5厘米的线段，再画一条比它长2厘米的线段。

2、小华身高95厘米，比小明高5厘米，小明有多高？

五、总结：

通过这节课的学习，同学们都学到什么了？

关于本教案的常见问题

Q：2、认识厘米PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、认识厘米》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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