拉德茨基进行曲特级教师教学实录

《新年音乐会》教学设计

授课教师：孟祥旺

授课年级：高中一年级

授课内容：新年音乐会

课 时：1学时

教学准备：制作相关课件、剪辑好相关音乐视频、西洋乐器

教学目标： 1、知识与技能：能认真听赏管弦乐乐曲，能够听辨乐曲的主题，引导学生对音乐作品、旋律有进一步的认识和理解。

2、过程与方法：能专注聆听歌曲，利用律动、体验、探究等方法，欣赏音乐，感受音乐会的独特魅力；

3、情感价值观：感受《拉德茨基进行曲》的风格特点，想象乐曲描绘的场景，从而增强学生的审美能力，提高审美的品位和修养。

教材分析：

本课为花城出版社第四单元音乐与社会中第一节音乐的传播与交融主题为“新年音乐会”，目的在于通过欣赏与体验音乐，学生能认识维也纳新年音乐会的相关文化及其常演奏的音乐作品。

教学重点与难点：

教学重点：能够认真鉴赏管弦乐曲，并对音乐作品有进一步的认识和理解。

教学难点：用音乐要素对作品进行分析，了解其风格特点。

教学过程：

一、导入新课：

在这春暖花开的季节，坐在宽敞明亮的教室里，我们来欣赏一场新年音乐会，首先来听一段开场音乐。

播放交响乐《春之声圆舞曲》乐曲片段。（板书：新年音乐会）

大家听过这首乐曲吗？知道乐曲的名字吗？是哪位作曲家创作的？

《春之声圆舞曲》小约翰·施特劳斯。

这首乐曲是奥地利一位著名作曲家的作品，这位作曲家被誉为“圆舞曲之王”？

介绍施特劳斯及其作品，简单了解圆舞曲、波尔卡这两种音乐体裁。（板书：体裁

圆舞曲 波尔卡 进行曲）约翰·施特劳斯出生在音乐世家，其家族被称为施特劳斯家族，是十九世纪奥地利维也纳有名的音乐世家。作曲家施特劳斯父子，是指老约翰·施特劳斯（1804～1849）和他的三个儿子—小约翰·施特劳斯（1825～1899），约瑟夫·施特劳斯（1827～1870）和爱德华·施特劳斯（1835～1916）。

老约翰·斯特劳斯是维也纳新年音乐会的创立者，他们的音乐独具特色，旋律酣畅，柔美动听，节奏自由，生机盎然，是每年维也纳新年音乐会的主要演奏曲目，一直延续了一百多年······

介绍老约翰·施特劳斯。

老约翰·施特劳斯一生写过一百五十多首圆舞曲，几十首波尔卡和进行曲，是圆舞曲体裁的奠基人，被誉为“圆舞曲之父”，在他的众多作品里，影响最大、流行最广的莫过于《拉德茨基进行曲》。（板书：

《拉德茨基进行曲》）

二、初听全曲，了解作品

下面我们就一起来听一下这首享誉世界的《拉德茨基进行曲》

请看要求：

（一）判断此曲曲式结构为以下哪一种？

A、A+B+A B、A+B+B C、A+B+C

（二）哼唱给你留下印象最深刻的旋律。

学生听曲后回答。

简介创作背景

这首乐曲本来是老约翰·施特劳斯献给拉德茨基将军的。拉德茨基是奥地利的陆军元帅，他积极维护奥地利帝国殖民统治，曾率领军队侵略邻国意大利，这首进行曲正是炫耀了奥地利哈布斯堡王朝的武力和拉德茨基的威风。到后来，就连施特劳斯本人也不愿再演出这首进行曲。但这首乐曲脍炙人口的旋律，铿锵有力的节奏征服了广大的听众，人们渐渐忘记了拉德茨基那段富有争议的历史，这首曲子也成为流传最广泛的进行曲。

《拉德茨基进行曲》是维也纳新年音乐会的必演曲目，演出时，观众拍手参与，情绪热烈欢快。

三、复听全曲，整体感知。

出示要求：

（一）本乐曲为三部曲式结构A+B+A，请在第一段结束和第二段结束时主动迅速地举起你的手；

（二）用语句或者几个词语描绘一下这首乐曲的风格特点; （三）用心感受作品，并选出abcd主题所表现出的情绪或形象；

四、拓展延伸：

师：这首乐曲的演奏形式是什么？

1．西洋管弦乐队介绍

①一般包括四组乐器，即弦乐组、木管组、铜管组和打击乐组；

弦乐组：包括：小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴；

木管组：短笛、长笛、双簧管、单簧管、英国管、大管等

铜管组：圆号、小号、长号、大号等；

打击乐组：小军鼓、大鼓、大镲、定音鼓等。

②西洋管弦乐队演奏分布示意图

2.听乐曲主旋律，创编节奏。

师：交响乐是由多种乐器演奏完成的，下面就挑战一下你的耳朵，听一听这段乐曲中的主奏乐器有哪些？

根据乐曲旋律创编节奏。

老师演奏旋律，学生用“啦”哼唱，可用拍手的方式给音乐加进节奏，便于学生更好地把握作品所要表达情感。

播放视频：维也纳金色大厅由维也纳爱乐乐团在“新年音乐会”上演奏的管弦乐曲《拉德茨基进行曲》，学生随音乐律动。

五、课堂小结

师：生活处处有进行曲，生活就是一场音乐会，希望同学们以积极进取的精神投入到火热的生活中去！