第六交响曲（悲怆）（第一乐章节选）含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

资料摘要

［课题］：学会聆听音乐与生活［教学年级］：高中一年级［教学内容］：一、《第六（悲怆）交响曲》［教学目标］：一、进一步认识和熟悉音乐的形式要素。二、聆听《第六（悲怆）交响曲》第一乐章，通过与《草原放牧》的对比欣赏，感受音乐要素在这两部作品中所发挥的不同的艺术作用。［教学重点］：通过对比欣赏，感受音乐要

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所属课文：第六交响曲（悲怆）（第一乐章节选）

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2018-04-10 10:38:00

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学校：同心县同心中学

第六交响曲（悲怆）（第一乐章节选）含PPT的教学设计及点评

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关键词：第六交响曲（悲怆…含PPT的教学设计及点评

正文

［课题］：

学会聆听

音乐与生活

［教学年级］：

高中一年级

［教学内容］：

一、《第六（悲怆）交响曲》

［教学目标］：

一、进一步认识和熟悉音乐的形式要素。

二、聆听《第六（悲怆）交响曲》第一乐章，通过与《草原放牧》的对比欣赏，感受音乐要素在这两部作品中所发挥的不同的艺术作用。

［教学重点］：

通过对比欣赏，感受音乐要素在《草原放牧》和《第六（悲怆）交响曲》第一乐章这两部作品中所发挥的不同的艺术作用。

［教学难点］：

分析、探究音乐的形式要素在不同的作品中体现出的不同的特点。

［教学过程］：

教学教学内容

师生活动

设计意图

环节

1、课前播放猎人的送葬行列（节选）（《第一交响通过“温故而知新”回顾上一乐》第三乐章）的音乐。

达到知识系统化的课内容，转导入

2、上课后提问刚才播放的乐曲的名字是什么？乐曲掌握，为下面将要入本课教体现了什么样的情绪特点？让学生回答。

学习的内容做一个学

3、提问法复习音乐的形式要素。

铺垫。

1、有利于对作品的感受与理解

2、主题是交响乐的1、用“讲授法”简介作者、背景。

灵魂，是乐曲发展2、用“视唱法”熟记主部主题。

的基础，熟记主题《第六（悲3、完整地欣赏作品

可加深对乐曲的理怆）交响

（1）提出问题：A乐曲表达了什么样的情绪？

解和感受，同时，曲》第一乐

B听了音乐后能让你联想到些什又培养了音乐的记章

么？

忆力。

（2）欣赏音乐，并将音响与解说有机结合。

3、欣赏中依据教材分析，做适当提示，新课

促使完成音乐语言在内心的释读。

1、听赏《草原放牧》和《第六（悲怆）交响曲》（音对比听赏乐片段），让学生比较两首作品的力度和速度有何不通过对比欣赏，使《草原放同？

学生更清楚、更方牧》和《第2、唱《第六（悲怆）交响曲》第一乐章的第一主题，便地认识音乐的形六（悲怆）画出旋律线，与《草原放牧》的第一主题进行比较，式要素在表达音乐交响曲》第感受两段音乐不同的旋律特点。（《草原放牧》的第情感时发挥的重要一乐章

一主题的旋律线上节课已一画过。）

作用。

3、标出《第六（悲怆）交响曲》第一乐章第一、二

主题的节奏，拍击节奏，与《草原放牧》的节奏进行比较，体验两段音乐不同的节奏特点。

4、复听乐曲的第一部分，并让学生用手指表示出第一、二主题。

拓展与探究的第一、第三，旨在引导学生完整地感受、体验、理解音乐作品本身。拓展与探究部分的第五题，旨在引导学生在聆听音乐的基础上，初步掌握一些欣赏音乐的方法，并且从理论上知道一些欣赏音乐的基本常识。

思考、完成拓展与探究部分的1，3两题，让学生自己把课上分拓展与探拓展

析、讨论的结果填入书上相应的表格里。

究的1，3

题

小结

总结本节课内容

关于本教案的常见问题

Q：第六交响曲（悲怆）（第一乐章节选）含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第六交响曲（悲怆）（第一乐章节选）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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