牧歌优质课教案整理是什么类型的资料？

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牧歌优质课教案整理｜教案在线预览

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关键词：牧歌优质课教案整理

正文

优美与壮美教学设计

授课内容

授课教师

单位

湘教版普通高中《音乐鉴赏》第二单元第一节

高一年级《优美与壮美》

玉田县第二中学

情感态度与价值观：

通过学习，使学生能够乐于欣赏优美与壮美的乐曲。

过程与方法：

教学目标

运用对比聆听法、讲授法等教学方法，使学生能用自己的语言简述优美与壮美的不同风格特点。

知识与技能：

通过对优美与壮美的表现特征的理解，使学生能够正确的判断和区别优美与壮美这两种不同音乐美学范畴的音乐作品。

教学重

难点

教具准备

学具准备

1、能够用语言表达优美和壮美的音乐表现特征。

2、能准确的辨析出音乐作品所属的音乐美范畴（优美和壮美）

多媒体钢琴广告板

湘教版《音乐鉴赏》课本

教学过程

教学环节

聆听音乐

情境导入

（6分钟）

教师活动

学生活动

设计意图

授课教师

姓名

宋乃华

1、播放歌曲《一二1、聆听音乐，思考三四歌》和《战士的问题

脚》。

2、生回答（都是军对比赏析

激发兴趣

引出课题

2、提问：这两首歌旅歌曲，但情绪不曲分别带给你怎样同，一个振奋激昂，的感受？

（师引导学生作答）

3、师：为什么同样的军旅歌曲，却带给一个抒情优美）

对比鉴赏

新课教学

（18分钟）

我们不一样的感受呢？因为，音乐的美是丰富多彩的。。。引出课题

1、师播放两首歌曲1、生在师的引导下，

片段，初听说出感受

通过对比，用自己的

（牧歌—温柔平语言说出优美与壮

和；国际歌---刚劲

美的表现特征。

有力）

以两首声乐作品进行对比聆听，使学生2、师引导学生通过2、生在师的引导下在对比中分析、归画旋律线、打节奏、进行创编活动，体会纳、总结，从而得出画拍子等手段，在对音乐美表现特征的音乐的美---优美与比中得出优美与壮意义。

美的不同表现特征。

3、师引导学生对《牧歌》进行简单创编，体会其音乐优美的表现特征的意义。

1、师播放《彩云追

月》《大进行曲》。

2、师引导学生在对本课内容

比中分辨两首器乐

作品的美的范畴。

3、师引导生回顾本课内容。

1、师：我们本课探1、生自由演唱

以两首器乐作品进辨音乐的美，并让学生认识到音乐的美不仅体现于声乐作品，还体现于器乐作品中。

通过分组的形式，让生听辨，鉴赏，回顾行对比鉴赏，从而分壮美的不同的表现特征及相同美的特征。

聆听音乐

鉴赏分辨

（7分钟）

拓展探究

个性呈现

（10分钟）

讨了音乐美的优美2、生：可以用吟诗、同学们探究不同的与壮美的作品，同学绘画、舞蹈等不同的表现美的形式，从而们谁能演唱我们生形式呈现出来。

活中的优美与壮美的歌曲呢？

2、师：艺术源于生拓宽学生的视野，达到审美享受。

活，更高于生活，艺术中的美也不仅可以用唱歌、演奏的形式表现出来，还可以丰富多彩，多种多样，那同学们说，还可以怎么表现艺术之美呢？请同学们聆听《天鹅》这首乐曲，用自己的形式表现他的美吧！

总结下课

（2分钟）

师：同学们，让我们

打开发现美的眼睛，去挖掘生活中的各种各样的美吧! 鼓励同学们热爱生活，学会生活。

资料摘要

牧歌优质课教案整理

牧歌优质课教案整理

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

牧歌PPT及配套教案及板书设计

牧歌PPT课件配套教案内容

牧歌PPT课件教学实录

牧歌PPT课件和第二课时教学实录

牧歌PPT及配套教案及板书设计

牧歌PPT及专用教学设计内容

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