第4课 专制集权的不断加强课程导入及其完整教案

《古代政治制度的成熟和专制集权的不断加强》教学设计

学材版本

文本题目

岳麓版

大单元主题

中国古代的中央集权制度

编制教师

学时总数

15学时

研读学时

4学时

古代政治制度的成熟和专制集权的不断加强

学道编号

111003 年级备课组

高一历史

重点难点

王智会

审核学师

汉至元的中央和地方制度、明清加强专制主义中央集权的制度建设；难点为对中国古代封建专制主义中央集权制度的综合认识及评价、中国古代政治制度的特点。

1、了解三省六部制的确立、宋元时期三省六部制的变化；2、识记秦汉选官制度的内容、科举制作用的变化；3、识记秦汉、隋唐、明清监察制度的内容、学会正确评价古代的监察制度；知识与

技能

4、理解三省六部制的标志着古代政治制度的成熟；5、理解汉唐时期的地方割据与集权措施；6、了解明朝丞相制度的废除、内阁制度形成的经过及其发展；7、了解清初政治制度的变化、军机处的设置。

1、掌握高效阅读课本的方法。2、从课本中有效提取信息的方法。3、运用比较法区别中国古学习目标

过程与

代的政治制度。4、运用历史唯物主义的方法多角度分析明清专制主义中央集权制度强化和完方法

备对中国社会发展的影响。

1、通过三省六部制的学习，借鉴其长处，想一想对当今社会有什么现实意义。2、通过科举情感、

态度、

价值观

制度的学习，认识中国对世界人才选拔制度的突出贡献，想一想对我们国家当今选拔人才和官员有什么借鉴意义。3、通过学习，认识到明清君主专制制度的强化，既有助于多民族国家的巩固，也带来了严重的负面影响，阻碍中国社会的进步，是造成中国近代落后和被侵略的原因之一。

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其他

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问 题

连续体

问题及问题解决

第三课

1.列举秦以来中枢权利体系的演变。

熟读文本

问 题

认真阅读课本，按学道要求完成相关内容的学习。

理解文本

问 题

自测客观

提试题

升

2.回顾“中国古代选官制度”，发挥你的想象，用你的创意呈现这个内容。

3.记忆监察和谏议制度确立的原因，分别列举监察、谏议制度的演变历程。

第四课：

4.划出并记忆西汉王国问题的由来；汉武帝加强中央集权的主要措施和评价。

5．划出并记忆唐以来地方割据势力的由来；宋太祖加强中央集权的主要措施、利弊和影响。

6.理清明清加强皇权的措施：内阁制的形成和职能，军机处设立的目的和职能。

7.明清时期君主专制制度的空前加强对中国社会发展产生了怎样的影响？

请以你特有的形式呈现中国古代“中央与地方关系矛盾”的演变。

1.学者黄仁宇认为：“新朝代首先遇到的第一个大问题是帝国跨地过广，不能全部由中央集体管制，于是采取了一种‘斑马式’的省级组织。有些地区秦朝所设郡县原封不动地任其存在，其他地区则派遣新任命的王侯，世守为业。”“斑马式”的省级组织是指（ ） A中央集权制 B郡县制 C.郡国并行制 D．分封制

2.中国历史悠久，凭着相当完整的官僚体系，才能维持整个国家的运作，

主观

试题

成果

要求

以中央集思权的维加强导为线图

索构建导图

其运作模式基本上是专断的，但也有例外。下列哪一朝代中央政府的运作是通过协商而具有“集体领导”的性质（ ） A．秦汉三公制 B．隋唐三省制 C．宋代三司制 D．元代的中书省制

3.《明史》记载：“居正为政，以尊主权、课吏职、信赏罚、一号令为主。虽万里外，朝下而夕奉行。……及史部左侍郎张四维人，恂恂若属史，不敢以僚自处。……诏尽削居正官秩，夺前所赐玺书、四代诰命，以罪状示天下。”内阁首辅张居正生前死后的不同状况折射出( ) A．内阁职权大小取决于皇帝的旨意

B．内阁成为法定的中央决策机构

C．皇权与相权的矛盾一度激化

D．六部正式成为内阁的下属机构

“（2011年全国新课标卷，40）”

材料一

春秋战国时期，按“官有能而禄有功”的原则，废除血缘世袭的贵族制，建立起官僚行政制度。秦至汉初，秉承法家理念，功与能为官吏升迁任免的主要依据。汉武帝以后，儒生出身的官吏地位上升，官吏个人品行对于引导、教化百姓的功用日益受到重视。东汉时，士大夫追逐基于德行的“名”，官吏矫情虚伪而无实际才能成为普遍现象，曹操执政，强调“唯才是举”，功、能者优先，“不官无功之臣，不赏不战之士”。西魏北周选任官吏，突出思想品行的重要性：“凡所求材艺者，为其可以治民。”强调对官员的品行和政绩考核。“其志行名者，则举之；其志行不善者，则去之……凡求贤之路，自非一途。然所以得之审者，必由任而试之，考而察之。”

——摘编自翦伯赞《中国史纲要》

材料二

唐代将品德与任职态度方面的“四善”作为考察官员最重要的内容：“一曰德义有闻，二曰清慎明著，三曰公平可称，四曰恪勤匪懈。”同时规定各类职务的最佳业绩标准，称作“最”。每年考核，公示结果。考核分为九等：“一最四善为上上，一最三善为上中，一最二善为上下……居官饰诈，贪浊存状，为下下。”“善”是获得薪酬奖励与迅速提升的关键。

——据《新唐书》

(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括秦至唐官员选拔所体现的“德”、“才”观的变化并简析其原因。(15分)

学道批阅

学师评价

簇对学

展群学

问题

簇学

室展问题

自主

年 月 日

等级评价

A( )、B( )、C( )、D( )、Z（

）

问题解决：

学习反思：

自我评价

学习

合作

等级评价

探究

问题

等级评价

解决

A( )、B( )、C( )、D( )、Z（

）

A( )、B( )、C( )、D( )、Z（

）