祖国颂教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

高中音乐鉴赏《崇高美与欢乐美》教学设计一、教学目标: (1）掌握崇高美欢乐美的特征能区别崇高美欢乐美的不同风格. (2)创设情境，激发兴趣;赏析作品,最后形成对比概括. (3)通过对作品的赏析激发了学生的学习兴趣,提高了审美情趣和表现美创造美的能力,并培养了爱国情感。二、教学重点和难点：区别崇高美与

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所属课文：祖国颂

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2020-05-02 17:47:36

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祖国颂教案公开课一等奖

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关键词：祖国颂教案公开课一等奖

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高中音乐鉴赏《崇高美与欢乐美》教学设计

一、教学目标: (1）掌握崇高美欢乐美的特征能区别崇高美欢乐美的不同风格. (2)创设情境，激发兴趣;赏析作品,最后形成对比概括. (3)通过对作品的赏析激发了学生的学习兴趣,提高了审美情趣和表现美创造美的能力,并培养

了爱国情感。

二、教学重点和难点：

区别崇高美与欢乐美的不同风格特征.；对音乐作品的理解与感悟能力. 三、教具准备：多媒体课件

四、教学过程，我准备按如下五个环节展开：

1.导入：带着问题欣赏视频,体验情感.下面们

来观看一段视频,它带给你怎样的美感？你会产生怎样的情感?下面我们来欣赏歌曲《保卫黄河》和《祝酒歌》，同学们来感受一下这两种美有什么不同？ 2.欣赏歌曲和《祝酒歌》, 要求学生认真聆听,说出自己的感受,判断作品属于音乐美的范畴.并加以区别

设计意图,坚持以聆听为主的教学原则,在整体感知的基础上配合画面区别两种美分组讨论,教师适当点拨，最后归纳总结

崇高美：规模宏大、气势雄伟、格调高昂的颂歌。

欢乐美；旋律欢快流畅，节奏起伏，明亮的大调性。

3 对比概括

欣赏崇高美另一种表现形式,旋律深沉凝重气氛庄严肃穆. (1)了解作品创作背景及作曲家

(2)分析乐曲的结构

下面,我们再来体验几首乐曲,听听他们属于哪种音乐美的范畴 4 欣赏分辨崇高美与欢乐美的音乐(5 分钟) 通过辨析四种歌曲,拓展了横向知识,培养了审美鉴别能力,同时丰富了知识. 5 演唱

演唱是对音乐美的体验,是通过自己的加工来表现美. 教师弹琴,学生指挥. 师生共同演唱,改善了师生关系,变得更融洽. 素质教育是面向全体的教育,所以让每个学生都参与进来. 通过演唱让学生把美表现出来,把情感传递出去,与大家产生共鸣. 6 学生自我总结，教师课堂小结. 7布置作业

把美延续到课外,培养学生的创造能力. 在优美的歌声中,我们的课也要结束了,希望同学们要善于发现音乐的美,也要去创造更美的音

乐来回报社会.尽情地享受生活吧! 今天我们欣赏了崇高美与欢乐美。崇高美通常和赞美、歌颂、崇拜、

敬仰、爱慕等精神内涵密

切相关，并且和祖国、英雄、正义、理想、信仰等不平凡的对象相联系。欢乐美是人类最基本的情

感形态之一，它是人类乐观主义精神的体现。

让我们的生活一切都是那样的美好！

关于本教案的常见问题

Q：祖国颂教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《祖国颂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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