第25课 世界多极化趋势优秀教案说课稿

第25课

世界的多极化趋势

一、课标要求：简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。

二、课程重点：欧洲共同体的形成原因及影响，分析日本经济高速发展的原因，概述其形成过程及奉行的基本原则、宗旨。

三、课程难点：说明世界多极化趋势在曲折中发展

四、知识背景

世界格局的演变是现代国际关系的一项重要内容，指的是世界各主要政治力量的分化组合。二战后，世界政治格局的演变经历了如下的过程：美苏两极格局的形成——多极化趋势的额出现——两极格局的瓦解——多极化趋势的加强。

随着西欧国家经济的恢复和发展，西欧国家的联系日益密切，开始了一体化进程，二战后日本经济迅速崛起，到20世纪70年代，成为仅次于美国的世界第二经济大国。伴随着战后民族解放运动的蓬勃发展，殖民体系迅速崩溃，第三世界崛起，中国的振兴，世界多极化趋势出现。

————选自《高中新课程教学策略与备课指南》

五、自主复习

（一）走向联合的欧洲

1.

背景

1）可能性：

2）必要性：

2.

过程

3.

影响

1

（二）战后日本经济迅速崛起

1.

原因

2.

表现

3.

启示

（三）不结盟运动的兴起

不结盟运动是由发展中国家组成，不加入任何军事集团的，奉行独立自主、非集团、不结盟原则的国际组织。

1.原因

2.

组织内容

3.

影响

六、合作探究

合作探究一：欧洲走向联合的原因（材料

图片）

可能性；必要性

易错积累：“欧共体”是欧洲共同体的简称，而不是欧洲经济共同体的简称。

2

合作探究二：

根据教材内容，分析日本经济在战后迅速崛起的原因，从中的到什么启示。

合作探究三：

总结本科内容，结合所学分析：世界经济政治格局出现多极化趋势的原因有哪些？

3

历史学科核心素养培养

1.

唯物史观：唯物史观是解释人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论。

即历史唯物主义：马克思主义哲学有机组成部分，科学社会主义理论基石之一。它是关于人类社会发展的一般规律学说，是无产阶级及其政党进行革命斗争和社会主义思想建设的基础。马克思和恩格斯创立了辩证唯物主义，并把他应用于人类研究人类社会发展，形成了历史唯物主义的科学理论。他认为，人类生存所必须的物质资料生产方式是全部社会生活的决定性因素，人们在社会生产过程中结成与生产力的一定发展阶段相适应的生产关系的总和构成该社会的经济基础。国家的政治法律制度和意识形态构成的上层建筑是由其经济基础决定的；生产力与生产关系的矛盾运动是推动社会发展的主要动力，当生产力的发展与现存生产关系不适应时，就会产生变革生产关系的要求，随着生产关系的变革，上层建筑也要随之发生变革，由此推动人类社会由低级形态向高级形态发展；在阶级社会中，上述矛盾表现为阶级矛盾和阶级斗争；人民是一切财富的创造着，是推动社会历史前进的决定性力量。唯物史观创立是社会历史学说的一次伟大革命，它第一次科学的论证了人类社会历史发展是一种自然历史过程，从而阐明了无产阶级伟大历史使命是推翻资本主义，实现社会主义和共产主义，指明了社会主义必然代替资本主义的历史趋势，使社会主义从空想变成科学。

2.

时空观念：要将所认识的史事置于具体的时空条件下进行考察。

3.

史料证实：指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度和方法。

4.

历史解释：以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。

5.

历史价值观：学习和探究历史应具有的社会责任和人文追求。

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