春天里教案板书设计

第五单元

音乐的体裁

中国通俗音乐

教材分析：通俗音乐是高中学生最喜爱和关注的一种艺术形式。通俗音乐在今天的影响，已远远超过严肃音乐，拥有更为广阔的听众和市场。他已是现代社会、现代生活不可缺少的组成部分，是现代音乐文化不容漠视的一部分。本节内容中国通俗音乐主要是以回顾的形式，重点概述了中国通俗音乐的简要发展历程。从20世纪20-30年代通俗音乐在中国的开始出现，到今天的繁荣发展，它已在我国经历了近80年的风风雨雨，展示了一条并不寻常的发展轨迹。教材入选的作品，是按我国通俗音乐发展的脉络来呈现的。

学情分析：大部分中学生都喜欢通俗（流行）音乐，这是一个没有悬念的问题，但是为什么喜爱？是歌词？旋律？风格还是潮流？……他们对这种现代音乐发展的文化背景知之甚少，更不能站在一定的高度带着理性的思维来审视和欣赏这一现代音乐艺术，有的甚至是狂热追求和盲目崇拜。这样便导致许多人在对待通俗音乐时良莠不分，缺少了一种批判精神和鉴赏能力。这也是高中音乐学习的价值取向、激发学生的学习兴趣和参加积极性，充分挖掘及利用学生自身资源，从而达到学有所感、学有所思、学有所获、知识并进、终生受益这一课程目标，需要在教学的全过程中给予重点关注和引导。

教学目标：1、能够用自己的语言讲述中国通俗音乐发展的简要历程，及其每个发展时期最具代表性的通俗歌曲作品。通过欣赏周杰伦的歌曲使学生对Rap的音乐风格有初步的认识和理解。

2、能够随乐演唱两至三首课堂内中国通俗歌曲，体验歌曲的情感和韵味。通过简单的音乐创作实践，提高学生的创作能力和表演能力。

3、通过音乐欣赏陶冶学生的情操，形成健全的人格。让学生能正确认识和看待通俗歌手以及他们的作品，提高通俗歌曲的鉴赏力。

教学重点：让学生能正确认识和看待通俗歌手以及他们的作品，提高通俗歌曲的鉴赏力。

教学难点：理解通俗音乐的特点，参与“模仿秀”、即兴表演。

教学过程：

一、

导入新课

1、

听歌曲片段猜歌名，并说说各属于什么类型？

播放三首歌曲片段《军营飞来一只百灵》、《小河淌水》、《南山南》

生：……

师：同学们听到艺术歌曲和民歌觉得很熟悉，就是说不上来歌名，却对通俗歌曲耳熟能详，这是为什么呢？

2、

请几位同学谈谈自己为什么喜欢通俗（流行）音乐？

生：……

师：大家觉得通俗歌曲易学易唱、节奏鲜明、强调人的自然音色为主、吐字清晰

等等，但有些中学生却是狂热追求和盲目崇拜。究竟什么是通俗音乐呢？这就是我们

今天将要了解的。

（通俗音乐概述-------通俗音乐也称流行音乐或大众音乐。一般指结构短小、轻松

活泼、通俗易懂、易于流传、拥有广大听众的声乐或器乐作品。它有别于严肃

音乐、古典音乐和传统的民间音乐，许多都随着社会文化思潮的变迁而流行或

消逝，其中更有不少商业化的格调低下的庸俗作品。）

二、新课教学

师：通俗歌曲之所以流传很广，是由于它生动地体现了时代精神，让我们沿着中国通俗音乐独特的发展轨迹去感受一下不同时代不通风格的通俗音乐，走进不同时代人们的精神世界。

1、

第一阶段：新中国成立之前的通俗音乐

Ａ、欣赏片段了解通俗音乐的起源《毛毛雨》、《春天里》、《天涯歌女》、

师：这些音乐是不是通俗音乐，你熟悉吗？

生：……

《春天里》----这是贺绿汀在1937年为电影《十字街头》谱写的一首插曲，由著名

演员赵丹演唱，作品的旋律跳宕，显示出轻快、活泼的情调，并以快板书式的词语

节律作为全曲的基本节奏型，使曲调与之相配，极为口语化，唱来朗朗上口。一句

很有特色的衬词“浪里格朗”作为点缀，使歌曲更加轻松、洒脱，可看出曲作者

对活泼、乐观、向上情趣的追求。

Ｂ、视频了解中国流行音乐之父----黎锦辉

师：黎锦辉创作最早的音乐作品是《老虎敲门》也就是家喻户晓，传唱了几代人的

《小兔乖乖》，他的作品《毛毛雨》是20世纪二十年代中国第一首流行歌曲，原唱

是他的女儿黎明晖。十年后相继出现《春天里》《天涯歌女》，四十年代又有了

《夜来香》《送别》等等，但很快被抗战的群众歌曲取代，进入低落时期。

2、

第二阶段：新中国成立之后至改革开放前的通俗音乐

《青年友谊圆舞曲》、《九九艳阳天》

师：新中国成立之后，曾产生过一些优秀的作品，像这首1955年天戈创作的

圆舞曲就是其中影响较大的一首歌曲，活泼轻快的旋律和三拍子的圆舞曲律动，

洋溢着青春的活力。1957年电影音乐《九九艳阳天》一首爱情歌曲却被戴上

“小资产阶级情调”的帽子，受到公开批评。大量歌颂党歌颂毛主席的歌曲和、

样板戏进入了千家万户，中国经历了“大跃进”、人民公社化、三年自然灾害、

和史无前例的“文化大革命”，通俗音乐基本上销声匿迹，到了停止发展的一个

特殊历史时期。

3、

第三阶段：改革开放至今的通俗音乐

A、《乡恋》

师：改革开放后，一批受欢迎的通俗歌曲迅速在群众中流传，1978年电视片

《三峡的传说》插曲《乡恋》是当时第一首用通俗唱法演唱的歌曲，在通俗音乐发展

史上具有里程碑的意义。随之台湾校园歌曲涌入国门，一时间台湾和香港歌星演唱的

歌曲很快传遍祖国的城乡。

B、歌曲接唱

师：不知道同学们对于自己还没有出生年代的通俗歌曲熟不熟悉，我们一起唱唱吧！

《童年》《我只在乎你》《思念》《明天会更好》《一无所有》《黄土高坡》

《我的未来不是梦》《爱》《海阔天空》《好汉歌》《同桌的你》《常回家看看》

师：改革开放后的通俗音乐又经历了兴起—发展—繁荣三个时期，大量的影视歌曲

出现，流行歌曲以港台的偏多，八十年代掀起一股摇滚乐风，催建，中国内地摇滚

开山之人，被大陆方面称为摇滚教父，BEYOND是香港殿堂级摇滚乐队，是话语

乐坛上最具代表性的乐队，内地还出现很多民族风的通俗歌曲像《信天游》……

20世纪90年代可以说是通俗歌曲百花齐放的盛况。

C、学生谈谈近十几年来自己熟悉的歌手和通俗歌曲。

4、师生共同总结

通俗音乐的基本特点：

①歌词通俗易懂，形象具体

②结构短小精炼

③曲调流畅，音域不宽，易唱易记

④节奏性较强，惯用长时间的固定节奏和固定节拍，形成清晰、强烈、单纯而别具

一格效果

⑤和声简单、纯朴，不拘泥于细节，配器追求变化多端的色彩

⑥演唱多用接近讲话的自然声音并借助电声

⑦表演形式上，很强调群众性，使群众能同歌共舞，在各种场合中自唱、自娱、自乐

师：所谓通俗音乐，准确的概念应给为商品音乐，即以赢利为主要目的创作

的音乐。它的商品性是主要的，艺术性是次要的，它有别于严肃音乐、古典

音乐和传统的民间音乐。

三、

活动与探究

师：通俗音乐具有很强的时代感，所以不同时代的人对通俗音乐也有着自己不同的感受

和看法。随着通俗音乐的繁荣昌盛，出现了很多的歌手和组合，有的喜欢校园歌曲、

有的喜欢摇滚乐、有的喜欢民谣……我一位音乐人有“亚洲流行天王”之称，他突破

原有的亚洲音乐的主题、形式，融合多元的音乐素材，创造出多变的歌曲风格，尤以

融合中西式曲风的嘻哈或节奏蓝调最为著名，可说是开创华语流行音乐“中国风”的

先声，引领着内地通俗音乐上十年的潮流，你们知道是谁吗？

生：周杰伦。

1、欣赏周杰伦歌曲片段感受RAP 《双节棍》《霍元甲》

RAP----就是用语调、节奏和韵律，而不是旋律来演唱，该音乐形式主要来自美国，在中国

我们也同样有我们自己传统的说唱艺术，上海说唱、山东快书等。这里谈的说唱是嘻哈文化

最重要的组成部分，而嘻哈音乐的要变现形式就是说唱。

3、

本土RAP欣赏《长沙策长沙》

4、

同学们用方言自创RAP作品，集体拍节奏。

5、

师生小结

四、

结束新课

师：萝卜青菜，各有所爱。同学们能客观实际的说出自己对通俗音乐的认识，实在是

可贵。谁来说说今天的内容对你有何启示？

生：……

师：我也来说说我的感受。通俗音乐就像巨大的磁场深深吸引着我们，虽然你们的创作

和表演比起周杰伦等一些歌手来说还很稚嫩，但是同学们都能对作品的情感、意蕴都有

着较好的理解，让我感受到了同学们无限的创造力和表演能力。

我真切的体会到对通俗歌曲的鉴赏，不能停留在悦耳、好听上，还要认真体会

演唱者的风格、韵味，体察其真情实感，就像有位学者说的，观其神、听其声、品其味、

体其情、思其理。只有这样，才能真正获得审美的怡乐、受到精神的陶冶。有位哲人说，

共荣则其美，偏废则俱伤。我认为：不论是高雅音乐，还是通俗音乐，关键在于其本质

要素，它所传达的，表现的思想给听众什么影响和熏陶。

五、

作业思考。

当今时代的流行音乐形式有哪些？你最喜欢什么？

教学反思：通俗音乐是我国当今社会音乐百花园中一个最具群众性的品种，更受到我们广大高中学生的喜爱。但通俗音乐同时也表现出了良莠混杂、雅俗交织，美丑难辨的特点。这就给高中音乐鉴赏模块教学带来了新的课题：如何引导高中生正确鉴赏中国通俗音乐？艺术不能容忍说教，审美不能依靠灌输，音乐的认知在很大程度上也依赖于学生的个体行为。本课中我既没有回避学生的思想，也没有强加自己的思想给学生，而是在课行将结束之时开展讨论，鼓励学生口头发表对这一问题的独立的感受与见解。

同时，我也作为一份子，主动参与到学生中去，在尊重学生的个人感情的基础上循循

善诱，为学生树立正确的审美观提供合适的引导和支撑。这一做法，已跳出

“标准答案”、“唯一答案”的禁锢，允许学生求异思维的存在，激发了学生创新意识，

以学生为本、以音乐为本，是我在教学观念和教学模式上的革新。

一堂《中国通俗音乐》鉴赏课，也带给我更多的思考。例如，如何解决好

必要的音乐鉴赏探究与有限课堂时间的矛盾；如何提高大型公开课的课堂驾驭能力，

让学生们较短时间内适应环境，迅速进入正常学习状态……这都成了我的新课题。 这次活动留给我的是美的回忆，也更激励我以此次活动为契机，进一步认真总结反思，

不断探索，做一名符合时代要求、有贡献的高中音乐专职教师