第1课夏商制度与西周封建课件配套优秀｜教案在线预览

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夏商制度与西周封建【教学目标】1.知识与技能：了解西周推行分封制、宗法制的目的、内容和作用及影响2.过程与方法：从激发学生学习兴趣的目的出发，设置情境、创设问题，让学生学会解决疑难问题，提高并发挥学生合作、探究和自主学习的能力，力求发挥学生在课堂教学中的主体作用。3．情感态度与价值观：⑴通过了解中国

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所属课文：第1课夏商制度与西周封建

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2020-12-09 02:01:40

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第1课夏商制度与西周封建课件配套优秀

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夏商制度与西周封建

【教学目标】

知识与技能：了解西周推行分封制、宗法制的目的、内容和作用及影响

过程与方法：从激发学生学习兴趣的目的出发，设置情境、创设问题，让学生学会解决疑难问题，提高并发挥学生合作、探究和自主学习的能力，力求发挥学生在课堂教学中的主体作用。

3．情感态度与价值观：⑴通过了解中国早期文明起源的知识，体会中国古人的政治智慧。⑵通过对宗法制等相关内容的学习，认识到宗法制对我国几千年的伦理道德观、民族性有深远影响，辩证地认识其利弊。

【学习重点】西周的政治制度。

【学习难点】认识中国早期政治制度的特点。

一、讲授新课

夏商制度与西周封建

夏商周的制度，实际上是从方国联盟到国家政治转变的重要阶段。

一，夏代政治制度。

1.公共权力的出现。公共权力意味着王权的出现，国家权力的核心形成。

2.王位传子制度的出现。王位传子制度，是核心权力的传承，也就是国家的传承。

夏代政治制度初步奠定中国古代政治的一元权力构成。王位传子制度，开启了“家天下”“私天下”的时代。

二，商代政治制度

1.内服与外服制度：地方管理模式。外服部落即部落方国。

2.神权巩固政权。思想控制维护政治的一种表现。

重视祭祀祖先神，是中华重视宗族思想构成。

三，西周封建

1.武王伐纣与周公东征。周初两次大分封。周虽旧邦，其命维新。

2.分封制：以藩屏周，华夏殖民。

形式：授民授土。

权力：世袭统治，向下分封，

义务：镇守，勤王，交贡，朝觐。

以齐、鲁、晋、宋等国为例，了解分封制与商代内外服制度的异同。

作用：扩大疆土，天下共主，加强统治。

3.宗法制：权力传承，平稳有序。

嫡长子继承制为核心，立子以贵不以长，立嫡以长不以贤。

宗法制在战国解体以后，其原则影响后世，成为百王之制。影响后世宗族观念。

4.礼乐文化。五礼，吉凶嘉宾军。规范各阶层言行举止，实现上下有序，内外有别。

二、思维拓展

（一）、西周的分封制、宗法制和礼乐制度的关系

分封制和宗法制是紧密联系的。分封制是按照宗法制的原则进行的；

宗法制是分封制的基础

，它是根据血缘关系的亲疏远近来决定继承权力的制度。

分封制和宗法制使得周王确立了权威，扩大了周朝控制的疆域，同时也密切了周王室和诸侯之间的政治、经济和文化等方面的联系，使周迅速发展成为幅员广阔，对周边民族影响比较大的国家。礼乐制度是宗法等级制度的重要组成部分和具体表现。分封制、宗法制和礼乐制度都是统治阶级用来维护社会秩序，巩固其统治的工具。

（二）、中国早期政治的特点

1．王权与神权的紧密结合——商（铜鼎和甲骨文）。

2．以血缘关系为纽带形成国家政治结构——宗法制

。

3．最高执政集团尚未形成权力的高度集中——分封制

。

4．具有相对的延续性（继承性）和稳定性。

【本节小结】

【检测试题】

关于本教案的常见问题

Q：第1课夏商制度与西周封建课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1课夏商制度与西周封建》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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