第24课 两极对峙格局的形成课件配套优秀获奖教案

教

案

教学内容

课程类型

听课人员

历史必修一

第四单元

第24课

两极对峙格局的形成

新课讲授

课时安排

1课时

教学目标：

1.知识与能力：了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。

2.过程与方法：通过分析美苏两极格局形成的原因、必然性及其意义与影响，培养学生辩证地、全面地认识和分析历史问题的能力。

3.情感态度与价值观：通过合作探究“美苏争锋”两极格局给世界带来的长期不安宁，了解和平的重要性，认识世界和平发展是历史发展的潮流，是各个民族的心愿。

教学重点难点：

重点：美苏两极格局形成的意义和影响。

难点：美苏两极格局形成的原因。

教学手段：多媒体辅助教学

教学进程：

【新课导入】

（多媒体课件显示：导弹上的外交漫画）

师：请大家看这幅图片，大家仔细观察图片，图中有没有什么地方让你觉得疑惑呢？

生：他们是谁，他们为什么坐在导弹上？

师：接下来就让我们一起学习第24课《两极对峙格局的形成》，在课堂中寻找答案。

【新课讲授】

一、两极对峙格局的形成的背景

师：第二次世界大战后期，雅尔塔等国际会议确立了以美苏为主导的国际关系新体制，即雅尔塔体制，它勾画出战后世界两极格局的基本轮廓。

师：随着战争的结束，美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾冲突日益加剧，昔日盟友反目成仇。

师：第二次世界大战结束后初期，美国经济、军事实力急剧膨胀，科学水平居领先地位，成为世界头号资本主义强国。以这样的实力为基础，美国力图“领导世界”。

师：经过第二次世界大战，苏联的军事力量空前壮大，国际地位空前提高，是唯一能够与美国相抗衡的政治军事大国，加之苏联出于民族利己主义的考虑，推行大国沙文主义，极力在欧洲扩张自己的势力，美国统治集团认为苏联已经成为其实现霸权主义野心的严重障碍。

二、两极对峙格局的形成的表现

（多媒体课件显示：丘吉尔铁幕演说图片）

师：1946年3月，丘吉尔在美国发表了“铁幕”演说，主张英美结盟并联合其他西方国家，共同遏制苏联，对抗世界共产主义运动。这个演说，揭开了美国对苏联实施冷战的序

幕。

（多媒体课件显示：美国

“杜鲁门主义”）

师：美苏两极对峙格局的形成，主要表现在政治上、经济上、军事上。在政治上的表现是：1947年3月，美国总统杜鲁门向国会提出咨文，声称共产主义威胁了世界和平和美国安全，美国要运用自己强大的势力援助“自由”国家，遏制共产主义的扩张。

师：这是美国遏制苏联、称霸世界的全球战略，后来被称作“杜鲁门主义”。“杜鲁门主义”的提出是美苏冷战正式开始的重要标志。

师：请同学们阅读教材第107页，找出苏联在政治上应对美国提出的计划。

师：请问苏联在政治上提出了什么计划呢？

生：苏联成立“共产党和工人党情报局”。

师：1947年9月，苏联、波兰等九国共产党和工人党代表在波兰举行会议，成立“共产党和工人党情报局，以协调和统一各国党的行动。

师：在经济上：1947年6月，针对欧洲国家普遍出现的经济困难，美国国务卿马歇尔提出了欧洲经济援助计划，即马歇尔计划。马歇尔计划对西欧国家的经济复苏起了很大作用，为美国利用经济手段控制西欧铺平了道路，是美国冷战政策的重要组成部分。

师：请同学们阅读教材，找出苏联在经济上的应对表现。

师：请问苏联在经济上采取了什么措施？

生：成立经济互助委员会。

师：1949年1月，苏联、保加利亚等六国代表在莫斯哥举行经济会议，成立了经济互助委员会，旨在建立一个与西方资本主义世界市场相对抗的社会主义世界市场。

师：在军事上，1949年，美国、加拿大、英国、法国等12个国家在华盛顿集会，签订《北大西洋公约》，建立了以美国为首的军事政治集团北大西洋公约组织。为了应对美国的扩张和威胁，苏联被迫采取争锋相对的措施。请问苏联采取了什么措施呢？

生：签订《华沙条约》。

师：1955年，苏联和东欧七国在华沙缔结《友好互助条约》，通称“华沙条约”，从而建立了以苏联为首的军事政治集团，及华沙条约组织，简称华约。

师：北约和华约的建立，标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面的形成。

三、两极对峙格局形成的影响

师：美苏冷战持续40多年，对国际关系的发展产生了重大深远的影响。造成西欧依靠美国、东欧依靠依赖苏联的局面，世界被分割成两部分。美苏两国为争夺势力范围和世界霸权，肆意践踏国际法，干涉别国内政，严重破坏了世界和平。

师：但在冷战的大环境下，美苏双方势均力敌，在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发。不同社会制度的国家相互借鉴经验，吸取了教训，并用于内部的调整和改革，推动了世界的整体发展。面对两极对峙局面，亚、非、拉发展中国家组成不结盟运动，逐步发展壮大，第三世界由此崛起。

四、

“冷战”中的

“热战”

（多媒体课件显示：地图）

师：德国投降后被苏、美、英、法四国分区占领，如何处置德国是美苏斗争的焦点之一。由于美苏冷战加剧，双方就德国统一问题的谈判未能达成协议。

师：1949年，在美国和苏联的支持下，德国西部和东部先后成立了德意志联邦共和国

和德意志民主共和国，德国分裂。

师：日本投降后，美苏军队以北纬38度线为界进驻朝鲜，形成了朝鲜半岛南部和北部美苏两个占领区。

师：1948年，朝鲜半岛南部和北部先后建立了大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国。1950年，朝鲜南北双方爆发内战，美国立即派兵干预，随后又操纵联合国组成以美国军队为主的所谓“联合国军”直接参与朝鲜战争，严重威胁中国安全。

师：中国人民志愿军跨过鸭绿江，进行了抗美援朝战争。1953年，战争双方在板门店签订停战协定，朝鲜战争结束。这是第二次世界大战后以美苏冷战为背景的第一次大规模局部战争。

师：1962年，苏联为改变在美苏核力量对比中的不利地位，开始向古巴运送中程导弹。

师：美国很快发现了正在古巴建造的中程导弹发射基地，并获得了关于导弹型号及其他数据的确切情报。随后，美国开始武装封锁古巴，美军进入最高戒备状态。苏联武装部队也随之进入戒备状态。经过美苏两国的谈判，苏联最终从古巴撤走导弹，古巴导弹危机结束。

师：20世纪50年代，美国取代法国对越南南方进行殖民统治。为了阻挠越南统一、长期占领越南南方，1961年，美国发动了所谓的“特种战争”。

师：1965年，“特种战争”上升为“局部战争”，美国开始对越南进行大规模连续轰炸，并派遣海军陆战队在越南登陆。从1969年起，美国在越南推行“战争越南化”政策。

师：在越南军民的积极反击下，美国在战场上遭到惨重失败，被迫与1937年签订《关于在越南结束战争、恢复和平的协定》，美军撤出越南。1975年，越南军民解放南部首府西贡，越南战争结束。越南战争历时十几年，是第二次世界大战后持续时间最长的大规模局部战争。

师：越南战争耗费了美国大量人力、物力、财力，导致美国的霸权地位相对衰落，而此时苏联在军事实力上大体赶上了美国。

师：现在你们能解开对这幅漫画存在的疑惑了吗？

生：可以。

师：漫画中的左边的人物是苏联领导人赫鲁晓夫，右边这个人物是美国总统肯尼迪，这幅漫画反映的就是古巴导弹危机，所以他们坐在导弹上。

板书设计：

第24课

两极对峙格局的形成

一、两极对峙格局的形成的背景

1.二战后美苏关系恶化

2.美国确立称霸世界的全球战略，苏联努力扩大在世界上的影响力

二、两极对峙格局的形成的表现

序幕：丘吉尔“铁幕”演说

标志：

“杜鲁门主义”

1. 政治

2. 经济

3. 军事

三、两极对峙格局的形成的影响

四、

“冷战”中的

“热战”