《小溪流水响叮咚》课件配套优秀教案设计

教学目标：引领学生感受大自然的美丽，如果身边美好的环境被破坏了将会给我们带来灾难。借此激发学生保护环境，抒发对祖国的热爱。

教学重点：运用轻快，放松，富有弹性的声音表演歌曲。

教学难点：为歌曲选择打击乐器进行伴奏，以及附点四分音符的演唱。

教学准备：课件、打击乐器、电子琴

教学过程：

一、趣味导入，激发兴趣

出示几段声音片段（大海，水滴，小溪声）

师：同学们听的十分仔细。今天老师邀请了他们中的一员来我们班级做客，我们用最热烈的掌声欢迎它。

师：哪位同学知道小溪流水的声音？生：叮咚。出示课题：《小溪流水响叮咚》。

二、创设情景，学唱歌曲

师：看来同学们都很熟悉小溪的声音，那么我们一起来欢迎她吧！

1、节奏练习，生齐朗诵，并一起演唱。

2、进行初次的聆听歌曲

师：同学们，你们听小溪在来的路上哼起来了优美的歌，你们听。（播放音乐）

2/4 1=G 师：你们听了以后感觉这是个怎样的小溪啊？生：欢快的，活泼的。优美的。

师：我们一起来学习下这段旋律吧！

再次聆听音乐片段，接着跟师的琴进行学唱。

3、进行完整的聆听

聆听歌曲。师：同学们的声音真好听！现在小溪给同学们出了一道题目——在歌曲里出现了几次| X . X |这样的节奏（5次）

师：现在我们一起来听听小溪在来的路上都做了哪些事？（播放音乐，出示歌谱）。生：撒满歌声，问候太阳，问候月亮和星星等。

4、分段来学习歌曲。、

师：同学们观察的十分仔细，小溪很想跟同学们一起分享这首美丽的歌曲，接下来我们一起来学一下《小溪流水响叮咚》！

跟着音乐学唱歌曲。

师：同学们有没有发现星的后面少了一拍。你们知道它跑哪里去了吗？生：跑下面去了。

5、跟着音乐进行完整的演唱。（课件出示歌谱。）

师：同学们学的真快！我们一起跟着音乐轻声的演唱歌曲。

三、选择乐器，表演歌曲

师：小溪看到同学们都表演的很好，她带给我们同学一些乐器，我们一起来看一下吧。

加入小型的打击乐器来进行演唱、伴奏，集体有感情的表演。

伴奏型：

0 0 | X X X X | （碰铃）

X O | 0 O | （三角铁）

0 X | 0 0 | (响板) 四、拓展歌曲，培养情操。

师：同学们，我们要从我做起，从现在做起，保护森林，保护大自然，让我们留住这美好的景色。