资料摘要
《我不拖拉》教学设计教学目标：1、让学生了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处。2、懂得要珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义。3、探寻做事不拖拉的方法，并尝试在生活中运用。教学重难点：认识拖拉的害处，懂得要珍惜时间。教学过程：一、猜谜语导入师出示谜语：一匹马儿四条腿，日夜奔跑不嫌累，滴答滴答提醒你，时
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3 我不拖拉优秀课堂实录
未知
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关键词：3 我不拖拉优秀课堂实录
正文
《我不拖拉》教学设计
教学目标：
1、
让学生了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处。
2、
懂得要珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义。
3、
探寻做事不拖拉的方法，并尝试在生活中运用。
教学重难点：
认识拖拉的害处，懂得要珍惜时间。
教学过程：
一、猜谜语导入
师出示谜语：一匹马儿四条腿，日夜奔跑不嫌累，滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜。请同学猜一猜。
学生猜谜语。（钟表）
师提出问题：
1、
你有没有钟表？
2、
你的钟表师用来干什么的？
3、
怎么做才不会迟到？
生一一回答，逐步引导学生说出——不拖拉。
什么是拖拉？就是做事慢慢悠悠，不抓紧时间完成。说到拖拉，我们不得不提到拖拉鸟，让我们看看拖拉鸟身上发生了什么样的故事？
二、听故事，认识拖拉的危害。
师讲一讲拖拉鸟的故事。
生听故事，思考拖拉鸟最后会怎样？
生自由回答。
我们课本里的小主人公，它叫小拖拉，看一看在他身上发生了什么事情？
出示课本图片，读图回答问题。
小拖拉都被写进儿歌里了。
出示儿歌，读一读。
回答问题：小拖拉经常说的话是什么？你有没有经常说的口头禅。
生自由回答。
我们平时说的口头禅还有：不着急、还早呢、明天吧、再等会……
师：看来同学们都有拖拉的时候，那是不是拖拉一下没关系呢？
出示11页图，小朋友们在讨论什么？
1、
拖拉两分钟有没有关系。
2、
两分钟可以做什么？
3、
因为拖拉没有赶上火车的时候，你会是什么样的心情？
学生自由回答。
同学们说的很好，拖拉会影响我们的心情。生活中你还遇到过哪些拖拉现象，让你不开心呢？
1、吃饭拖拉，吃冷饭肚子疼。
2、同学写完了作业，而自己没有写完，老师会批评。
3、写作业拖拉，家长会生气。
4、经常失约，同学不跟自己玩。
师：同学们说的很好，一件事做不好，会影响后面的事。
出示《一分钟》
要是早一分钟就好了，就能赶上绿灯了。
要是赶上绿灯了，就能及时通过路口。
要是及时通过路口了，就能赶上公共汽车了。
要是赶上公共汽车了，就不会迟到了。
师：同学们，因为一分钟，我吃到了，老师会批评我，还会发生什么事呢？
生：爸爸妈妈也会迟到，会被扣工资。影响家里的生活。
生活中如果有更多的人拖拉会怎么样呢？
出示各行各业的人物图片。
1、
警察拖拉，会有更多的坏人逍遥法外。
2、
快递员拖拉，会有很多快递积压，让很多人收不到货，大家不开心。
3、
医生拖拉，会有很多病人因为得不到及时救治而发生不好的事情。
4、
司机拖拉，会有很多的人迟到。
5、
清洁工拖拉，我们周围的环境会变得很脏、很乱。
6、
消防员拖拉，会让大火烧毁更多的东西。
师：拖拉会影响我们的心情，我们的生活，我们的社会。我们要改正拖拉的毛病，我们应该怎么做呢？现在咱们看看小拖拉是怎么作的。
出示12页图，讲故事。
生：讨论，并讲一讲。
师：小拖拉用了什么方法改正自己的错误呢？
生：把妈妈的照片贴上，时刻提醒自己要专心。
师：我们还有什么方法来克服自己的拖拉呢？
出示13页小短文。
生：读一读，说一说。
师总结，1、抓紧时间2、东西要放在一定的地方3、做事要专心
师：同学们真棒，找到了这么多的方法，老师现在送你们一首儿歌。
出示儿歌，读一读
我不拖拉
生活中的不拖拉，
时常提醒“快一点”。
凡事都要早准备，
抓紧时间人人夸。
生活中的不拖拉，
一心一意专心做。
专心做事好娃娃，
养成好习惯乐哈哈。
板书设计：
做事专心
抓紧时间
东西放在一定的地方
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5ygggwenku_52011
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