资料摘要
6、花儿草儿真美丽教学设计授课人：赵保芳教学目标：1．知识与技能(1)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。(2)培养独立观察、得出结论的能力。2．情感与态度(1)喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。(2)喜欢花草树木，能够保护花草树木。3．行为与习惯养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。4
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6 花儿草儿真美丽第二课时教案
未知
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关键词：6 花儿草儿真美丽第二课时教案
正文
6、花儿草儿真美丽教学设计
授课人：赵保芳
教学目标：
1．知识与技能
(1)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
(2)培养独立观察、得出结论的能力。
2．情感与态度
(1)喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。
(2)喜欢花草树木，能够保护花草树木。
3．行为与习惯
养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。
4．过程与方法
根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。
教学重难点：
1．重点
(1)培养独立观察、得出结论的能力。
(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
2．难点
(1)培养独立观察、得出结论的能力。
(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
教学准备：
教师准备1．搜集怎样爱护花草的资料。2．课件。
学生准备1．课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。
2．跟家长一起走进公园，了解怎样爱护花草树木。
教学过程; 一、组织教学、儿歌导入。
１、听儿歌《春天在哪里》
２、春天，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？对，因为有花儿有草儿了！
板书课题：花儿草儿真美丽
二、走，看花看草去
1．师：同学们，你们经常去公园吗?有没有看到美丽的花草树木? 学生回答：我们经常去公园。我们看到公园里有很多美丽的鲜花、小草、树木，还有银杏树……
２.
让我们一起走进公园去看一看吧! ３.
欣赏图片：（课件出示）
４.
师小结：花儿草儿漂亮吗？（生：漂亮；师板书）它们不仅漂亮，而且都是有生命的。（板书：生命）
我们一起来读一首诗歌：
大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。
它们会发芽，会开花，会结果。
种子落在地上，又长出新的嫩芽……
三、爱护花草树木
1.看行为---做判断:(课件展示图片) 教师小结：漂亮的花摘下来就会枯萎，也不能让别人欣赏了。同时，我们不能随便把公共场所的花和树枝带回家，也不能随时到草坪上玩。另外，小树正是生长的时候，把树枝折断，小树会很疼的。因此，我们应该爱护花草树木。
2.应该怎样爱护花草树木。
为了不再让我们的植物朋友哭泣，
我们快去看看小朋友都在做什么！
提示：给小树浇水；植树；看到小朋友摘花应及时阻止；看到小朋友践踏草坪应及时阻止。(课件展示图片) 四、植物和生活的联系。（课件展示）
我是夜来香，夏天用我驱蚊子，可灵啦！
芦荟可以食用，能够净化空气，还能用来美容、护发
仙人掌吸收辐射的能力特别强
；仙人球被称为夜间“氧吧”仙人球
吊兰不仅形态似兰、四季鲜绿，而且具备强大的吸污本领,是净化室内空气最好的植物. 我是荷花，我的叶和花用来观赏，我的茎即藕还可以食用呢！
师：知道了这些知识，就让我们和花草树木做最好的朋友吧！
五、课堂总结：
今天，我们不仅了解了这么多花草的知识，还懂得了怎样爱护花草，知道了种植花草过
程中的一些基本常识。让我们一起行动起来，种些自己喜欢的花和草，比一比谁种的花最漂亮! 板书设计：花儿草儿真美丽
↓
漂亮
↓
生命
↓
爱护
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关于本教案的常见问题
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