9 我和我的家ppt配用优秀获奖教案

（人教版）一年级下册道德与法治

《家人的爱》教学设计

花都区赤坭镇剑岭小学 罗佩琼

一、课标解读

教学内容解析

本课是（人教版）一年级下册道德与法治第三单元《我爱我家》中的第二课《家人的爱》。本单元引导学生从了解自己的出生给家人带来的喜悦开始，进而了解自己与家人间的血缘关系和法律关系，以及家庭的结构，最后落实到对家庭的爱与责任，引导学生学会主动表达自己对家人的爱，学着自己事情自己做，学习主动承担力所能及的家务，最终使学生成长为温馨家庭生活的自觉建构者。第一课时，先让学生了解自己与家人的伦常关系；本节课是第二课时《家人的爱》，主要让学生感受、体会家人之间的互相关爱，形成学生家庭责任意识，教会学生学会用适当的方式表达对家人的爱。

二、学情分析

本教材的对象是一年级的学生，而且是农村小学，农村的父母文化素质相对比较低，又由于我国农村家长有重男轻女的传统，使得很多一年级学生（特别是男生）容易得到来自家人过多的溺爱，他们往往以自我为中心，觉得享受家人的爱是理所当然的；而有一些是单亲的、留守、再组的家庭里，儿童又容易因为亲情的不完整而怀疑家人对自己的爱。本节课主要通过一些家长与孩子的互动活动，让学生学会感受来自父母家人的关爱，并表达自己对家人的爱。

三、教学目标

1.能说出生活中家人对自己照顾的点点滴滴，从多方面感受家人对自己无私的爱。

2.知道爱有不同的表达方式，慈爱是爱，严爱也是爱。

3.学会体贴家人，用自己力所能及的方式回报家人。

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四、教学重难点

重点：感受家人对自己的爱并激发爱自己家人的情感。

难点：知道爱有不同的表达方式，慈爱是爱，严爱也是爱。

五、活动准备

教师准备：

1．课前调查：学生对自己家人的要求是否理解。(如：受到家人的批评时、自己的要求得不到满足时……)

2．教师请家长给孩子写一封信，把对孩子的希望要求和爱写下来。（或者视频）

学生准备：

1．搜集自己和家人在一起的照片。

2．搜集自己小时候的一些物品，如：小衣服、玩具 3. 小朋友跟爸妈一起做一张写上心里话的爱心卡或者是生日卡。

六、课时安排

1课时

七、教学过程预设：

活动环节

教师活动预设

1.导入：同学们，今天老师想看看你们小时候的玩具，可以吗？（出示课件或实物）让小朋友展示自己小时候玩的玩具和小时候用过的物品，让学生自我感受渐渐长大了。

一、我的2.揭题：我们在不知不觉中长大了，成长。

再不是小淘气，而是每天要到学校学本领的小学生了，在你成长的过程中，家里的人都对你付出了很多的关爱。我们一起来学习《家人的爱》。

1.过渡：我们都是生活在新时代的孩二、我是子，都是幸福的孩子。那家人的爱藏幸福的孩在哪里？出示课件，学习课文内容：家里人都很爱我们

子。

2.家里人对我们的爱有多深，对我们

2 学生活动预设

活动设计意图

通过展示小朋友【设计意图】： 小时候的玩具、此环节旨在引导学衣服和物品，让生利用自己儿时的小朋友说说几岁一些物品，回忆自己的物品，让孩子在成长过程中的变感受自己长大化，感受自己的成长了。

经历，体会与家人在一起的快乐。

1.小组交流，让【设计意图】： 学生说说家里人的事情。

这些事情都是情，小朋友都有很多对他（她）关爱孩子每天接触的事

希望就有多大，你们还能说说家里人哪些事情是关爱你们的呢？（小组交流）

3.选举代表发言，说家里人对我关爱的事情。

4.穿插两个小故事：《肩头上的爱》《严父》，让学生判断这是否爱。

5.家人做的一切都源于爱，他们都承担了自己在家庭中的责任，对家庭中的每一个人都倾注了满满的爱，他们为家人所做的一切都是爱家人的表现，你们有没有为有这样的家人感到骄傲、感到幸福呢？

1.出示课件，学习课文。一个幸福的家庭一定是快乐的。

2.出示学生跟家人一起合照的相片，回顾和家人一起快乐的事情。

3.家人都很爱很爱你们，因为你们是父母生命的延续，是他们的接班人，你们长大后要承担起养家照顾家人的责任，家人们都希望你们有出息，现在你们都来听听你的家人对你们三、相亲说的心里话，可好？（出示家长对孩相爱一家子希望的视频）

4.小结：一家人相互关爱，快乐地生人。

活在一起是多么幸福啊！

5.过渡：同学们，我从你们的讲述中感受到家人对你们浓浓的爱，那你们爱自己的爸爸妈妈吗？你有对你们的爸妈及家人表示过爱吗？我们做了什么事情来表达我们对爸妈对家人的爱呢？

2.让学生评评两话题，所以让小朋友个小故事，使懂畅所欲言，深刻领会得家人的严厉也家人的爱无处不在。

是爱。

1.展示小朋友和【设计意图】：

家人的合照。

引导学生回忆家人2.展示家长给孩之间是怎么相处的，子的信的视频。

了解家人之间只有相互付出、相互关爱才能相亲相爱地生活在一起。同时，启发学生也要学会回报家人。

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1.引导学生思考：

（1）爸爸妈妈在忙的时候，我怎样做呢？

（2）奶奶一个人很孤单的时候，我该怎样做？

（3）出门去玩了，去上学了，我们要怎样做？

2.出示课件，深化学习内容，强化行为。我们还有怎样做是对爸妈对家人的爱的呢？

四、我的3.同学们，你们的生日是哪一天？家人是怎样给你们过生日的？都送你爱。

们什么礼物？请学生个别发言回忆自己过生日的情景。

4.你们的生日有人记住，那你们记得爸爸妈妈的生日吗？记住爸妈及家人的生日也是对他们的爱，爸妈生日那天你们怎么做呢？

5.指名提问学生说出家人的生日，并且说出做法，表达自己对家人的爱。

1.张贴爱心卡；

1.引导学生思【设计意图】： 考、记住家人的引导学生懂得回报生日，强化了行父母，表达自己对家为。

人的爱，懂得记住家2.让家长和小朋人的生日也是一种友合作制作爱心表达爱的方式。

卡，培养亲子感情。

【设计意图】：

肯定学生的做法，深化爱的教育。

五、表达家》结束本节课。

对家人的爱

2.最后全体学生跟唱《让爱住我评出爱的天使

八、板书设计

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