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编写者执教时间版本册数课题李君莹执教者李君莹年月日星期 外语教学与研究出版社 三年级上册学科第单元英语 第 课时Nine girls? 第 课时 课时教学目标1: 能运用所学知识做游戏：看谁找得快又准。2：能综合运用所学知识制做“个人小档案”。基本能听懂，会读，会用How ma
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- 2018-05-25 13:29:00
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- 学校：栾川乡方村完小
Unit 2 Nine girls?教学设计思路
未知
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关键词：Unit 2 Nine girls?教学设计思路
正文
编
写
者
执教时间
版
本
册
数
课
题
李君莹
执
教
者
李君莹
年
月
日
星期
外语教学与研究
出版社
三
年级上
册
学
科
第
单元
英语 第 课时
Nine girls? 第 课时 课
时
教学目标
1: 能运用所学知识做游戏：看谁找得快又准。
2：能综合运用所学知识制做“个人小档案”。
基本能听懂，会读，会用How many +名词？来询问事物的教学重点
数量；学唱韵律I’m a cat. 教学难点
How many +名词复数？句型。
教学准备
录音机与录音带
一）
目标自学
1.情景导入
因为爸爸，妈妈调动工作，这个学期Amy转到了Smart老师的班上。初来乍到，Amy还不清楚班上到底有多少同学？How many boys？How many gorls？你们能帮Amy数清楚教学流程
吗？
2.自学提纲
播放动画片，学生边看边思考老师刚才提出的问题。
（二）合作互学
（1）教师用手势教学six，seven，eight，nine，ten五个单词。
（2）完成活动用书2单元活动2：听数字举手指。
（3）数字游戏：翻来覆去
每组学生比赛数数，从1数到10，从第十一个同学开始倒过来，从9数到1。如此反复循环。哪组同学数得又快又好，哪组就获胜。
（4）再次播放动画片，此时要求大家跟读。 （三）质疑导学（总结提升）
再次跟读本单元课文。
（四）反馈测学
1.达标检测 用前三个模块所学句型师生之间，学生之间互相打招呼。
2.拓展延伸
现在大家学了一定量的英语知识了，我想请同学们制做一个“个人小档案”，在上面写上姓名，家里电话，血型，幸运数字，英文名字（如果有就写）等情况。制做好了以后，请把他送给你最喜欢的人。
板书设计
反思创新
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关于本教案的常见问题
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