Unit 2 They were young.优秀教案范文

Module 5 Unit2 They were young. 乐山市沙湾区凤凰学校

宋欢

一、教学目标

【知识目标】1.学生能听懂、准确认读、单词wasn’t, weren’t.

2.学生能听懂、准确认读、正确拼写单词clean, dirty 3.学生能听懂、准确认读、正确拼写句型They were young. 【能力目标】学生能模仿运用句型They were young.描述过去的情况。

【文化意识】注意到运用英语谈论过去有时态变化，与中文描述不同。

【情感目标】鼓励学生积极配合和合作。

二、教学重点

1.单词clean, dirty 2.句型They were young. 三、教学难点

根据实际运用was/wasn’t, were/weren’t 对比描述过去的情况。

四、教学资源

互动教学系统，课件

五、教学过程

说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。

教学环节

1.Greeting 教学活动具体描述

教学资源

2.Warm up：复习形容词big, small, long, short, young,

old, fat, thin. clean, dirty.引导学生用动作和句子说相（一）

反的情况，如

热身导入

老师：（做动作）It’s big!

学生（动作）：It’s small！

老师：（做动作）I’m tall!

学生（动作）：I’m short！

1

3. 导入：A story about a hen. 呈现一张母鸡的图片,播放故事录音：

What is it? It’s a hen. It is big. It is fat. And it is very old now. But years ago. It was a chick. It was little. It wasn’t big.

It wasn’t old.

It was very cute. How time flies! 老师：Do you love the story! We are growing up too. Please treasure time and make our life fruitful！

播放本课第四部分视频，学生跟说歌谣。感知优美语音语调。

PPT第2-4页

互动教学系统M5U2A4动画

【设计意图】用故事的形式帮助学生整体感知be动

词过去式和现在时的使用方法。

1.

图片呈现蝴蝶和毛毛虫，播放本课第一部分视PPT第5页

频，让学生再次感知对比描述。跟读。

互动教学系统板书was——wasn’t，操练单词发音，理解大意。

M5U2A1动画2.

呈现本课学习目标: PPT第6页

学习单词dirty, clean;运用was/wasn’t,

were/weren’t

对比描述过去的情况。

（二）

新知呈现

3.

呈现乐山美景图

It is Leshan. It is ... 给学生发挥想象，用英语补充句子。

呈现乐山旧图

It was Leshan. It _______ beautiful then.引出单词wasn’t.

【设计意图】注重运用对比学习单词和句型，有助

于学生明晰如何理解一般过去式的含义和正确运用词汇。

（三）

1.请学生打开课本，告诉学生我们将学习更多比较描互动教学系统

PPT第7-8页

课文学习

述。播放本课第二部分视频。学生观看，理解文本M5U2A2动画2

大意。

PPT第9-10页

1）呈现教室对比图，结合课件视频和图片情境学习

单词clean, dirty

It is clean.

It wasn’t clean then .

It was dirty. 2）板书were——weren’t操练发音。

2. PPT呈现课文的插图，变换课文句子，让学生尝PPT第11-16试用was/wasn’t, were/weren’t完成描述。

页

4.

听录音，跟读课文，纠正语音语调。

5.

完成本课第三部分练习。

活动要求：布置学生4人小组讨论，每个人选取不同的图在组内讲解自己答案，再全班订正反馈。

【设计意图】

Talk about changes （四）

PPT第17页

给学生若干话题：如一个地方，自己的家人或同伴，

拓展运用

请学生模仿描述过去和现在的变化。老师给出范例

介绍地方:

3

介绍人物：

【设计意图】语言的学习目的就是为了交际。设计

学生谈论人、物、地方的变化，帮助学生拓宽话题范围，不断运用目标知识做事情，在运用中内化语言知识，提升交际能力。

（五）

背诵本课P2Listen and say.和P4部分的歌谣。注意PPT第18页

布置作业

语音和语调变化。

（六）

板书设计

Unit2 They were young.

was-wasn't

were-weren't

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