Lesson 1教案公开课一等奖

五年级下册Unit 3 television 解放桥小学

徐凤珺

教材分析：本节课是这个单元的第一个课时，学生需要运用六个电视节目的新词汇，交流询问对方所喜爱的电视节目，介绍自己和他人喜欢或不喜欢的电视节目。

学情分析：五年级学生对自然拼读法已经有了初步的掌握，新单词基本能够自己拼读。本节课的重点语句是已学内容，需要适当复习，从而能在最后的语用活动中运用表达。

学习目标：能根据听到的单词指认图片，并能根据图片认读单词

能运用do you like…?和what do you like?询问对方所喜爱的电视节目

能完成小组内投票，并介绍本组投票结果

学习重点：六个电视节目词汇的三会

在语用活动中询问对方的喜好完成投票，并汇报

学习难点：介绍他人的喜好时动词三单likes/doesn’t like的运用

教学过程：

1.

Warming up (1) Sing the song “my friend”. (歌曲热身，复习like句型) (2) Show flash cards to review the words. (闪词练习，铺垫本课所需的读音) (3) Show pictures of activities T: do you like…? Ss: yes, I do/no, I don’t. (复习一般疑问句的回答) T: do you like watching TV?

TV is short for television.（引导学生关注TV的书写，介绍缩写单词）

Ss learn to read the word television.（引入本单元课题television）

2.

Presentation

T: there are many different TV programmes.

There is a programmes list.（创设情境，引入本节课的三会词汇）

Ss read the word programme.（复习词汇programme）

T: which one do you want to watch? Let’s see what’s the programme.（通过观看小视频，帮助学生理解词义，加深印象）

(1)

Nature programmes T shows “name” and “picture”

T: can you read?（引导学生从已知词汇中了解发音规律，自读单词）

T: do you like nature programmes? Ss: yes, I like/no, I don’t like nature programmes.（引导学生关注名词复数变化）

板书：I like ... (2)

Cartoons T: try to read. T: do you like cartoons?（引导学生表达自己喜欢或不喜欢）

板书：But I don’t like …

(3)

Detective films T points out the pronunciation of the vowels.（引导学生关注元音字母的发音）

T: what do you like…?（综合前三个词汇，询问学生的的喜好）

T: xxx likes …（引导学生描述他人的喜好）

板书：he/she likes …

(4)

Sports programmes T: can you try to read?（两个单词都是已学词语，学生可自读）

T: can you ask, what do you like?（学生进行自主问答）

T: I like …, but I don’t like…, how about you? Ss: I like, but I don’t like…（引导学生表达喜欢和不喜欢的节目）

T: xxx doesn’t like …（引导学生描述他人不喜欢的节目）

板书：he/she doesn’t like…

(5)

Science fiction films T points out the pronunciation of “tion”（引导学生发现tion发音规律）

T: can you ask, what do you like/what you don’t like? （继续操练疑问句的问答）

(6)

Romantic films T: try to read. Practice in pairs.（创造对话情景，学生一对一问答）

Ss: xxx likes/ doesn’t like…（学生描述他人喜爱或不喜爱的节目）

3.

Practice

(1)

T: open your books and read together（强化词汇的音义结合）

(2)

Look and say（闪现图片，再次强化词义）

(3)

listen and number（检测学生的掌握程度，为下一步完成练习铺垫）

(4)

pairwork: ask your partner and stick. (学生自主运用句型进行一对一交流喜爱的电视节目) 4.

Production

T: This Children’s Day, we are going to watch a TV programme. But what are we going to watch? Let’s vote!（设计真实情境，调动学生积极性）

T: now ask in your groups “what do you like” and tick on your sheets.（先运用问句询问组内成员，完成投票表）

T: Each group shows us your voting sheets. (每个学生表达自己的喜好，组长汇报最终投票结果) T: look, what programme wins? Let’s watch it on Children’s Day! 作业设计：根据调查表，写出自己和同伴喜欢和不喜欢的电视节目。

板书设计：Unit 3 Television What do you like?

I like ______. But I don’t like ______. He/she likes _______. But he/she doesn’t like ________.